人教版八上第7课《戊戌变法》word教案

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1、第7课戊戌变法一、教学目标1．通过学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变与六君子等历史基础知识。2．结合教材，利用新闻快报、文件奏折、宣传画照等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，从中找出维新变法发生的社会原因、政治原因以及经济原因。此外，就康梁变法一事对比社会各界的反应，加深对变法失败的理解。3．通过学习，使学生能解释变法人士的进步立场，激发爱国情操与历史使命感。二、教学重点与难点1．重点：公车上书、维新变法的开展、百日维新2．难点：戊戌变法的历史意义三、教学要点(一)公车上书——序幕(二)维新派政治团体的形成——酝酿和发展(三)百日维新——高潮1．变法的开始2．变法

2、的内容(四)戊戌政变——失败1.变法的失败2.失败的原因3.变法的意义四、教学过程【导入新课】自鸦片战争开始，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。面对民族危机，中国社会的各阶级阶层开始探索救国道路。在探索的道路上也留下了我们无锡人的足迹。图片欣赏我们来看看他在无锡的住宅，他是谁呢？薛福城薛福城是谁？他曾任驻英、法、意、比等国公使。因其外交有功，赐其住宅为“钦使第”。他同时也是中国早期维新派的代表人物之一。19世纪60年代后，伴随着西方资产阶级思想的传入和中国民族资产阶级的产生，中国出现了早期的维新思想。薛福城和王韬、郑观应等人主张学习外国的先进技术、发展工商业外更提出了要学习西方的政治制

3、度，实行君主立宪。早期维新派的思想并未形成系统的理论，更没有付诸实践。但他们的思想和政论却给了后人以启迪，康有为、梁启超等人将维新思想进一步发展，并付之于行动。今天我们就来学习这样一场试图改变中国落后制度的维新变法运动——戊戌变法。【讲授新课】一、公车上书我们先看一段短片。请同学们看完之后告诉我：这段短片反映的历史事件是什么？它和戊戌变法之间有什么关系？这个短片反映的历史事件是？——“公车上书”这一事件和戊戌变法的关系是？——揭开了戊戌变法的序幕。这一事件为何叫“公车上书”呢？汉代规定地方上举贤良方正时，依例乘坐公家马车赴京，后世因此以“公车”为举人的代称。“公车上书”其实就是指当时在

4、京赴试的千余名举人在康有为、梁启超的带领下向光绪帝上万言书，要求拒签《马关条约》。为什麽那麽多的应试举人要求拒签《马关条约》?《马关条约》的签订大大加深了中国的半殖民地化程度，刺激了列强瓜分中国的野心，中华民族面临亡国灭种的危险。为什麽人们在拒签条约时又请求变法?不变法不能强国。甲午战争中国战败，洋务运动破产了。它让我们看到仅仅学习西方先进技术是不够的，更重要的是学习西方的政治制度。所以梁启超在《戊戌政变记》中也说：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台偿二百兆以后始也。”洋务运动在客观上刺激了中国民族资本主义的产生。而在甲午战后，民族资本主义则获得了进一步发展。1863—1894

5、这30年间，民办企业数共计119家，投资额680万元，而1895—1898这甲午战后的三年里，企业数就达74家，投资总额更是达到了1432万元。伴随着民族资本主义的进一步发展，民族资产阶级的力量也不断壮大。从公车上书开始，民族资产阶级作为政治力量登上了历史舞台。作为资产阶级的代表，康有为、梁启超进一步发展了早期维新思想。他们不再局限于想，而是试图去做。他们希望通过改良的方式在中国实行君主立宪制度。通过从政治、经济、阶级、思想这四个方面的分析，我们了解了戊戌变法发生的历史背景。这类分析方法我们也可以运用到其他历史事件，比如辛亥革命、中共诞生等。公车上书最终促使维新思潮演变为政治运动。公车

6、上书中康、梁等人的联名上书并未送到光绪帝的手中，对清政府触动不大。但康、梁并未气馁，他们采取创办报刊、政治团体等方法进一步推动维新变法运动的发展。。公车上书后，康有为在北京创办《万国公报》，宣传西学，鼓吹变法。不久，维新派政治团体强学会在北京成立，张之洞、袁世凯等朝中大臣纷纷加入。后来，康、梁把《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为机关报，这表明维新派政治团体形成。可是强学会不久便受到封闭。但在此影响下，全国从1895年－1897年间设立了50多所学会、学堂、报馆。在康有为、梁启超等人的宣传发动下，维新变法运动在全国开展起来，最终形成了一场政治风暴——百日维新。二、百日维新公车上书后，康

7、有为又三次上书光绪帝。康有为在《上清帝第五书》中指出：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”“万国报馆议论沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。”“乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。”从此材料中我们可以看出康有为希望通过变法解决什么问题？分析材料我们可以看出康有为希望通过变法一是要避免外患（瓜分豆剖），就是要防止内忧（揭竿斩木）。从康有为的言辞我们看到要解决清政府的内忧外患，变法