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《仁爱版英语七年级下册unit 6 topic 2《my home is in an apartment building》（sectionc）word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Topic2SectionC参考教案I.MaterialanalysisSectionC是一节阅读、写作课，主要活动是1a，2和3a。通过图片所创设的情景，将学生带入阅读材料的语境中，呈现一篇关于自己居住社区的周边设施的介绍，给学生提供写作的范文；还将要求学生根据1a所学内容，结合自己的实际情况写一篇介绍自己社区的短文，是一个信息输出的过程，旨在培养学生的写作能力；语音板块通过听录音完成不同的任务，来复习所学语音，培养学生的辨音能力、单词的连读、句子的升降调以及正确的朗读习惯。本课涉及邻里关系，因此教师在教学英语知识与技能的同时，应引导学生学会和他人和谐相处，共
2、创美好的生活氛围。本课也是一堂阅读课，教师应该摒弃传统的满堂灌，转换为对学生阅读能力的培养，包括略读、扫读、寻找细节信息、信息转换能力等，为学生的终身英语阅读打下良好的基础。II.Teachingaims1.Knowledgeaims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读并能拼写下列词汇：suchas,community,child,children,alotof,lotsof,sport,close,closeto,far,farfrom,service,area,colorful能够在篇章叙述中，熟练运用therebe句型来介绍自己居住的社区、社区环境和周边设施；能
3、够就“谈论社区环境、周边设施”等话题进行交流与陈述，如：(1)Therearealotoftallbuildingsandsmallgardensinourcommunity.(2)Thereisacommunityservicecenterinourarea....2.Skillaims能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流；能根据图文理解相关话题，并根据要求进行学习活动；能写出介绍自己居住的社区环境的短文。3.Emotionalaims能够在游戏、小对话、小表演等活动中，培养出学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；能够与同
4、伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够学会和他人和谐相处，共创美好的生活氛围。III.Thekeypointsanddifficultpoints1.能够在篇章叙述中，熟练运用therebe句型来介绍社区环境和周边设施；2.能够在阅读过程中，学会略读、扫读、精读等技能。IV.Learningstrategies1.能够养成运用图片、关键词、背景知识等帮助阅读理解的学习策略；2.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；3.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯。V.Teachingaids录音机、教学挂图、闪卡和黑板VI.Teachingpr
5、oceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction(5minutes)1.Thewholeclasswork.2.Groupwork.1.Focustheirattentionontheteacher.2.Sitingroups.Designamapaboutyourcommunity,includingthepostoffice,thebookstore,thehospital,thebankandsoon.Drawitonthepaper.Thenshowittothecla
6、ssandintroduceitto1.Getstudentsreadyforlearning.2.Makethestudentspracticethewordsaboutthecommunityinwrittenandoralwork.3.Pairwork.thewholeclass.e.g.Inourcommunity,therearetwobanks.Nearthebanksthereisabigsupermarket.Wecangoshoppinginit.Infrontofthesupermarketthereisapostoffice....3.Suppose
7、oneofyourneighborscomestoborrowyourbike.Thinkaboutaconversationaboutwhatyoumaysay,usingthesentencesaboutofferingandaskingforhelp.e.g.A:Excuseme.Iamyournewneighbor,Jack.B:Oh,welcome,Jack.Wouldyoulikemetohelpyou?A:Yes,thanks.MayIborrowyourbike?Iwanttogotothelibrary,bu
