2017春鲁教版语文八下写作《话说千古风流人物》word教案

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1、【教学准备】分发十位“千古风流人物”小资料，每人发稿纸2张。【教学过程】　　一、音画结合情境导入看三国演义图片剧照，倾听《三国演义》主题曲，用壮阔的画面和雄厚的音乐把学生思想引入特定的情境中。师导语：通过本单元的学习，我们认识了自主自强、不畏强暴的唐雎；为报知遇之恩，鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮；少立大志、后又揭竿而起、反抗暴秦的陈涉；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的范仲淹；在国家危难之时，坚决反抗侵略的英雄辛弃疾；被誉为“旷古烁今第一才子”的苏轼……古今多少事，多少英雄豪杰都付笑谈中。这些“千古风流人物”对我们今天仍有一定的教育意义。就让我们一起走进这堂课，来感受风流

2、人物的风采吧!学生集体朗诵北宋大文豪苏东坡的诗词和毛泽东的诗词（多媒体投影显示）。研讨：什么叫“风流”？什么样的人物堪称“风流人物”？他们具有哪些特征？学生讨论后教师明确：“风流人物”特点：（1）、建功立业的人物  （2）、有功绩而又有文采的人物（3）有才学而又不拘礼法的人物。二、多媒体出示题目，明确四大环节题目：《话说千古风流人物》——我与（）有个约会板块：1、数风流人物  2、说风流人物  3、写风流人物第一环节：展示英雄排行榜——数风流人物请把课前准备的十位英雄人物展现：（1）这十位英雄，在你心目中，谁是排在第一名的，用一句话说出？（学生自由发言）请举手发言，严

3、禁一起回答第二环节：领略人物真风采——说风流人物刚才我们列举了那么多风流人物，只初步了解了他们，为了深入感受他们的风采，现在让我们走进他们的世界，请同学们说一说这些风流人物。可从领袖风采、忠臣良将、艺术才子、思想科技名人、革命英雄、商界巨子、家乡名人等不同方面任选，也可以按政治家、思想家、科学家、企业家等分类选择，并且按照古代、近代、当代来分类。展示方式，如讲故事、说成就、读名言、颂名篇、做访谈汇报、英雄事迹解说或演讲等等。在此过程中，教师指导学生学会倾听，点拨其它小组学生听后发表个人见解。在风流人物的筛选、讲述中，教师应注意提醒学生：一、人物的事迹要突出，不仅有伟人

4、大家,也可以包括现实生活中在某方面堪称“风流”的平凡人物；对于学生们普遍崇拜的某些球星、歌星，教师不做粗暴拒斥，而要因势利导。在上述过程中，丰富学生对于“风流”和“丰功伟绩”的理解，进一步提高他们对各种“风流”和“丰功伟绩”进行分类和概括的能力二、选择和介绍人物时，牢牢扣住“风流”二字，不断强化学生对“风流”的思考，不要泛泛地谈论“偶像”、“英雄”。每人展示3-4分钟。引导学生选出一位典型的风流人物进行评价，并指导学生评价人物运用辩证唯物主义观点，用发展的眼光，多角度、多层面去评价，做到理解与批判的辩证统一。其它如有不同意见，还可以补充或论争。第三环节：落笔千言写英雄

5、——写风流人物通过以上环节，我们对风流人物有了进一步的了解，并由衷生发敬佩之情，请用二三百字写一写你心目中的风流人物。指导学生针对历史人物的事迹影响、精神形象和个体心灵对话、评价作进一步整理，用精美语言编织写成短文。拟写短文的要求如下：1、可以从某个伟人的名言中提炼出观点，写成一篇议论文。要求：论点鲜明，论据有力。2、可以评价某个伟人，结合其主要经历和作品来谈。要求：言之有据，观点鲜明。3、可以根据搜集到的材料，通过自己想象，编写伟人某个时期的生活故事。要求：想象大胆，情节合理。4、如果要你选择一位伟人和他对话，你会选择谁，说什么。要求：内容充实，写出自己的真情实感。

6、3..语言简洁。高度概括风流人物的经历、成就。4..饱含情感。真挚赞美人物的事迹与精神。5..多角度，力求有创意地表达。另外，鼓励学生寻找其他新的角度挖掘素材，写出有新意的作文。可以引用搜集到的材料，但不能完全抄袭，文章要有创新精神。写作时间：15分钟。第四环节：重点评价当堂写作赏析要求：1：用词妥当，修辞正确。（语言的准确生动）2：条理清晰，合乎逻辑。（顺畅，有一气呵成之势）3：巧设布局，详略得当。4：如果能文情并茂那更好。　教师可以在学生发言结束后发表个人看法以作引导。三、铭记千古风流人物如何争做新时代的风流人物呢？（落到实处，结合当下例如中考，从实际出发。切忌泛

7、泛而谈）1.心动不如行动，复习中重视基础的训练，重视学习效率，重视归纳总结，重视查漏补缺，重视举一反三，触类旁通。2.努力高效提高复习质量，每天、每个科目比别人多付出5％的努力，每天、每个科目比别人快5分钟。中考的脚步越来越近，让我们每个人心里树起一块倒计时牌，要有紧迫感危机感，戒除一切与学习无关的活动，一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，胜利一定会属于我们！老师在这里预祝同学在中考中取得优异成绩，实现自己的理想，走好人生的第一步，做新时代的风流人物！！！四、教师结语我们知道：不管是领袖，还是平民，不管是文臣，还是武将；不管是艺术家，