人教版物理八下9.4《电与磁》四 电磁铁ppt同步教案5

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1、9、4电磁铁教案(2009-10-1521:28:54)教学目标：1、知识与技能⑴了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。⑵了解影响电磁铁磁性强弱的因素。2、过程与方法⑴经历探究影响电磁铁磁性强弱的因素，体会控制变量的方法⑵体会评估和交流在科学探究中的重要作用。     3、情感态度价值观：体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的意识和态度   教学过程：教学环节教师活动学生活动设计说明一、引入新课演示：（1）通电螺线管的一端靠近大头针；（2）插上铁芯的螺线管通电后靠近大头针。问：有什么现象？说明了什

2、么？师：插入铁芯的螺线管叫电磁铁，这节课我们就来学习有关电磁铁的知识，引出课题板书课题  四、电磁铁观察 思考回答通过对比明显的实验现象引出课题，引起学生学习兴趣二、进1、问：在刚才的实验中，同学们发现电磁铁与永磁体相比有什么不同？思考回答行新授板书：通电有磁性；断电无磁性；2、问：电磁铁是利用什么原理工作的？         （生：电流的磁效应）3、观察电磁铁，问：电磁铁主要有哪几部分组成？（生：铁芯、线圈）利用有绝缘外皮的导线和铁钉自制电磁铁。让学生观察：给学生自制的电磁铁通电后靠近大头针与大屏幕上的电磁起

3、重机比较问：你们会提出什么问题？4、探究：影响电磁铁磁性强弱的因素猜想：将相同的因素合并设计实验：问：（1）探究与电流大小的关系时，应保持什么因素不变？改变什么因素？怎样比较磁性强弱？如何改变电流大小？（2）探究与线圈匝数的关系时，应保持什么因素不变？改变什么因素？怎样保持电流相等？引导学生画出电路图，设计出实验方案，画出实验数据记录表格 思考回答观察回答动手制作观察思考回答猜想回答 思考讨论回答 画图讨论回答培养学生的观察分析能力  培养学生的动手能力提供感性材料创设问题情境 教师适时的引导点拨可以加速学生探

4、究能力的提高让学生体验探究的基本过程，培养表达能力、动手能力画表格 问：实验过程中应该注意什么问题？进行实验：将实验数据填入表格中分析论证：问：观察实验数据，可以得出什么结论？板书：影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数。评估交流：实验中出现什么困难？你是怎样解决的？有什么新发现？板书：特点：（1）通电时有磁性，断电时无磁性。（2）磁性强弱可以改变。5、电磁铁的应用：展示图片介绍电磁起重机、电话、电铃问：你们还知道电磁铁有哪些应用？回答动手实验思考回答 回答   观察 讨论回答  培养学生的分析归纳能力 

5、     从物理走向社会三小结学到了什么？思考回答帮助学生理清知识结构四、反馈练习大屏幕：想一想，做一做 回答练习 加深对知识的理解五、作业利用电磁铁设计一个门锁的自动报警装置。 培养学生的