人美版美术一上《滚动乐园》教案设计

《人美版美术一上《滚动乐园》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《滚动乐园》　　 一、教学目标　　（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；　　（二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；　　（三）培养学生的创新精神和合作意识。　　二、教学重点和难点　　（一）重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。　　（二）难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。　　三、课前准备　　（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；　　（二）教师课前准备：电脑课

2、件、实物等。　　四、教学设计　　将全班同学分成四长组，两两相对，组成两大编队。教学活动教学意图教师学生让学生看到滚动，激发学生的学习兴趣。通过实验，自主探索，自己总结知识点。制造神秘气氛，增强学生好奇心。共同游戏、共同感知、创设愉快的学习氛围，让学生在玩中感受圆球体的特征。启发思维、引导联想，为创作打基础。锻炼学生对他人作品的评议能力激发学生创作热情，让学生再次感受滚动乐趣。培养学生合作意识（一）导入新课课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？板书

3、课题：《滚动乐园》（二）联想观察师：滚动乐园里都有什么呢？课件展示：滚动乐园里圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？（三）对比感受师：方形或其他形状的物体可以滚动么？实验：方形物和圆形物的滚动。小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？（四）感知体验组织游戏（五）观察联想在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？（六）欣赏作品课件展示：优秀学生作品。（七）愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。（八）讲述评价（九）课后拓展看画面，初步感受滚动。学生

4、回忆生活中可以滚动的物体。学生设想学生观察试验，并总结会滚动物体的特征。学生用手摸很多形状的物体，找出能滚动的。做游戏：把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。学生回忆、分析问题。　　将刚才的滚动游戏编成小故事。　　学生分析作品　　每组用一条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。　　小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。