人教版思品八下《正义是人类良知的声音》word教学设计

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1、《正义是人类良知的“声音”》教学设计一、知识目标　　学生能比较全面地了解正义的内涵及表现；了解社会发展需要正义；正义与公平之间的关系。（其实就是正义的含义、表现、作用及正义与公平的关系）。二、能力目标　　能比较全面地概括什么是正义，了解正义对社会发展的重要作用；进一步培养学生分析判断、辨别是非的能力；探究、分析、归纳总结及解决问题的能力。三、情感、态度、价值观目标　　激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人。四、教学重点难点　　教学重点：对正义全面的认识（含义、表现及作用）。　　教学难点：激发学生的正义感，尝试做一个正义的人。五、教学方法　　情景教学法、活动法、讨论

2、法等。六、教学手段　　多媒体辅助教学。七、课前准备（一）教师准备在本课教学中，事先对学生的思想状况作了调查：提到正义，绝大多数学生都能说出一些正义的言论、行为，但却很少了解正义还体现在制度上，社会发展需要正义；道德学习更应重践行。因此，如何激发学生的正义感，引起学生的共鸣，尝试做一个正义的人是非常重要的落脚点。以此作为切入点，在本课的教学中我主要采用活动法、情景教学法、对比法、讨论法引导学生自己认识、自己体验、自己践行，重视学生的参与和思考，帮助学生澄清思想上的模糊认识，联系学生的生活实际，激发学生的正义感，愿意尝试做一个正义的人。（二）学生准备　　收集有关正义的课

3、程资源。八、教学过程教学环节活动安排教师活动学生活动设计意图导入新课活动一：经验激发兴趣投影：撒贝宁与《今日说法》用法律与正义的关系引入课题。讨论、思考：你喜欢这个节目吗？为什么？重视学生已有的经验和知识，找到新旧知识联系的切入点，激发学生的学习兴趣。投影：任长霞与李真的对比照片，简要介绍案例。对两人作出评价并说明你的理由。通过鲜明的对比，激发学生的正义感：对邪恶的愤恨和对正义的渴望。讲授新课活动二：游戏了解需要1.设计联想竞猜征集题目游戏。说明游戏规则：说出与正义相关的词语。2.设问：提到“正义”，你为什么会想到这些词语？讨论、发言：与正义相关的词语有哪些？你为什

4、么会想到这些词语？以游戏开始新课，让学生积极参与课堂教学，成为学习的主体。　　通过学生活动反馈学生对正义的认识，，可为后面的教与学作准备，及时引导突破重难点。活动三：情景拓展思维1.投影蒋庆及其事迹。设问：蒋庆的哪些做法表现了正义？　　2.提到“正义”，你还会想到哪些人和事？为什么？1.阅读蒋庆事迹材料。　　2.讨论、思考：蒋庆正义的表现是什么？　　3.讨论其他正义的人和事。通过设置情景，拓展对正义的认识。归纳总结提问：你是如何理解“正义”的？思考、总结：什么是正义？你如何理解“正义”？培养学生分析问题和归纳总结的能力。活动四：联系实际指导行为有同学想我不是法官，也

5、不是公安局长，我可以为正义做些什么呢？讨论：1.校运会上裁判员和运动员是如何体现正义的？联系学生生活实际，让学生感受、体验正义就在身边,能自觉践行。　校运会裁判员和运动员宣誓2.身边可以做的正义的事还有哪些？归纳总结正义可体现在思想、行为和制度等方面。讨论、发言：正义表现在哪些方面？培养学生分析问题和归纳总结的能力。活动五：畅所欲言反馈效果我国相关制度的规定体现了正义，设问：　　1.你能列举出一些体现正义的制度吗？　　2.国家为什么要制定这些制度？分组讨论、总结：我国的制度怎样体现正义？学生对知识的反馈与知识拓展。　　培养学生观察、分析归纳能力。活动六：澄清错误科学

6、理解1.设问：多劳多得与交纳个人所得税矛盾吗？为什么？　　2.对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策是正义吗？为什么？分组讨论、总结：了解正义与正义制度的作用。通过讨论澄清学生的认识误区，让学生对正义有比较全面的理解。归纳总结正义的制度与公平有何关系？分组讨论、总结：正义的制度与公平的关系。课堂小结归纳总结1.科学归纳对正义的理解。2.社会发展需要正义。分组讨论、总结：对正义比较全面地理解。情感升华链接与延伸投影：马丁神父的悔恨诗P113相关链接朗读。　　思考、发言：这首小诗给我们什么启示？知识的延伸，激发学生的正义感。正义是人类良知的“声音”，社会发展需要正义。　　

7、“正义可能迟到，但绝不会缺席。”引起学生的共鸣，尝试做一个正义的人附：【蒋庆事迹】　　崇高的品德　伟大的人格　　蒋庆──一名基层法院的女法官，既没有惊天动地的伟业，也没有豪情壮语，为什么生前受到群众的尊敬和爱戴，身后受到组织的肯定和表彰？我想主要是她崇高的品德和伟大的人格力量。　　蒋庆在16年的审判工作中，办理各类案件2000多件，包括休息日在内，平均不到三天就办理一件，没有一件错案，没有一个当事人反映她办案不公或不廉洁。　　蒋庆亲民、爱民，全心全意地为人民群众排忧解难。她对孤独无依的老人，失学无助的少年，迷失方向的青年，濒临崩溃的家庭，倾注了她所有的爱，撒下了