人教版语文八上《中国石拱桥》word学案

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1、11．《中国石拱桥》第一课时设计人：［学习目标］知识目标：  ①积累词语，掌握读音和词义。  ②了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。能力目标：①了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。②把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养概括能力。德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。［学习重点］抓住被说明事物的特征，讲析赵州桥的特点，总结中国石拱桥的特点，掌握作者的说明方法。［学习难点］

2、学会抓住被说明事物的特征，掌握多种说明方法。[资料链接]作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。[学法指导]  了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分屡析地进行学习

3、。着重分析课文，把握客观事物的特点。并且在学习过程中还需要多一份理性思考。[学习过程]一．自主学习 1、朗读全文，把你认为文中比较重点的，或者是难认、难记的字或词语写下来。并考查一下你的同桌会不会。（5—10个）                                                                                                                                                  

4、       2、跳读课文，自主探究下面的问题。石拱桥是                                                          的桥。中国石拱桥是                                                       的桥。二．合作学习、释疑1、 细读课文第4—6段，并参考课本前面的插图，了解赵州桥的有关信息，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。（要求：根据示意图，小组推选代表介绍赵州桥。）2、 赵州桥有哪些特点？与卢

5、沟桥最大的区别是什么？                                                                                                                                                                                                                                                 

6、                                                                       3、课文是按照什么样的顺序介绍赵州桥的？在介绍的过程中，主要运用了哪些说明方法？在文中找到相应的语句。                                                                                                                                  

7、                                                                                                                                                                          三．拓展延伸笔是大家非常熟悉的一种书写工具。你能不能用准确的语言说说它的特征。                                           

8、