京信友谊中学《小石潭记》word教案

《京信友谊中学《小石潭记》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、时间年月日星期学习内容课题26小石潭记学时共2学时授课人田苗（京信友谊中学）第1学时三维学习目标知识：能正确朗读课文，疏通文意，积累文言知识。能力：通过朗读、译读、品读课文，提高文言文阅读能力。情感：体会作者借景所表达的感情。学习重难点重点：落实字词，疏通文意。难点：理解文中的乐与忧。学习活动概要1.初读：感知文意，读准字音和节奏；2.译读：疏通文意，积累文言知识；3.品读：读出情味，品味妙处。学习过程时控学生学习活动教师帮辅活动一11分钟二20分钟一、初读：感知文意，读准字音和节奏1.解题，了解“记”这种文体。2.了解作者。3.自读课文，对照注释及工具书读准字音和节奏，初步感知文

2、意。4.听录音朗读，初步感知课文。（补注课文中值得注意的字词。）5.正音。指名同学读一遍，师生评议，生齐读两遍。6.比一比谁读得准：分角色朗读课文，女同学读第l.2.3段，男同学读4.5段，师生评议。二、译读：疏通文意，积累文言知识1.自读翻译：对照注释，参照工具书，联系上下文翻译课文，大声读出来，注意标注重点词语解释。2.二人合作对译，互查互纠：二人合作翻译，你问我翻译，我问你翻译，互相检查指正。并在翻译困难的地方做上记号。3.翻译对对碰活动：（1）笑话错译一、激趣导入：古人说:“仁者爱山,智者爱水。”山之磅礴,水之灵动,曾引起多少文人的无限情思,因而歌颂自然山水的优美篇章也油然

3、而生。唐代文学家柳宗元在被贬官到湖南永州期间，游历了永州的许多地方，写成了一组很有名的山水游记，共计8篇，被后人称为《永州八记》，他的游记语言优美，抒情浓墨重彩，以极强的艺术感染力打动了一代又一代读者。今天让我们穿越时空跟随柳宗元去看看他的《永州八记》之一——《小石潭记》。二、指导初读1.解题（幻灯展示课题）幻灯展示：“记”文体介绍。2.展示作者简介。三13分钟四1分钟（2）抽签翻译（注意：学生看幻灯片上的注释做笔记，圈点批注。）4.质疑问难总动员。（提出不懂的问题师生一起解决。）三、品读：读出情味，品味妙处1.体会情味：（1）疏通了文意，你感悟到字里行间融入了作者怎样的感情？找出

4、文中点明作者心情的句子。（2）作者先“心乐之”“似与游者相乐”，后来为什么又感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”？（请联系背景资料回答）2.读出情味：（1）讨论：那我们怎样把这种一乐一忧感情读出来？（2）饱含深情大声自由朗读。（3）饱含深情，边欣赏画面边跟读跟背。3.品味妙处：说说你最喜欢哪处景物?展开想象，用自己的话描述一下。四、课外拓展：推介小石潭：写一篇导游词，向游人介绍小石潭。3.幻灯展示文言文学习方法指导：初读：感知文意，读准字音和节奏；译读：疏通文意，积累文言知识；品读：读出情味，品味妙处。4.朗读指导：主要从是否流畅、准确、节奏、有感情方面评三、指导译读1.组织小组合作译读，师

5、巡视，查疑解难。2.指导开展翻译对对碰活动。（幻灯展示句子，词语）四、指导品读1.指导体会感情，读出感情。（写“乐”要读的欢快些，语调稍高，语速稍快；写“忧”要读得低沉些，语调稍低，语速稍慢。）2.师示范朗读部分内容。五、总结板书设计26小石潭记凄神寒骨“心乐之”乐忧“似与游者相乐”悄怆幽邃