人教版美术四下《画嗅觉》教学设计2

人教版美术四下《画嗅觉》教学设计2

ID:8608423

大小:15.50 KB

页数:3页

时间:2018-04-03

人教版美术四下《画嗅觉》教学设计2_第1页
人教版美术四下《画嗅觉》教学设计2_第2页
人教版美术四下《画嗅觉》教学设计2_第3页
资源描述:

《人教版美术四下《画嗅觉》教学设计2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、画嗅觉教材分析本课属“造型表现”领域的学习内容,这课属于表现感知的系列之一,旨在通过联想、想象用色、点、线、形等美术元素表达自己独特的感受,为学生丰富情感体验、表现感觉感受积累知识与方法。从心理学上讲,嗅觉是由一种感觉引起另一种感觉的活动,并相互融合得到一种个性化的新感觉。美术与嗅觉形成色、嗅联觉。本课就是让学生在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象,用色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅觉感受。教学目标1.技能目标:能用各种工具以不同的色、点、线、形表达不同的嗅觉感受,培养学生的想象力和创造力。鼓励学生大胆创新,尝试利用不同的材料造就不同的艺术效果。2.知识目标:初步了解嗅觉和色彩的

2、联系,懂得不同的色彩可以表现不同的嗅 觉感受。感知各种气味的特点,进一步关注和了解嗅觉。3.情感目标:通过学习,培养学生丰富的想象能力。激发学生热爱生活、关注自我的情感。教学重、难点:重点:用各种工具画出不同的色、点、线、形,表现各种嗅觉感受。难点:嗅觉如何用色、点、线、形表达。教学过程:一、感受香氛,激趣导入1.师:同学们, 在我们教室里有一样东西,而我们却看不到它,你们猜猜这是什么?(引出:空气)2.师:对啊!在我们的教室里到处都充满着空气,闻一闻(老师闻一闻空气)什么味道?3.师:先不要着急回答,老师请同学们闭上眼睛,静静地等待一下。(老师拿出空气清新剂,喷一喷)好了,现在

3、我们再来使劲闻一闻,你们闻到了什么味道?闻到这股香味,你的心情怎么样?有什么感觉吗?(开心、舒畅、心旷神怡)4.小结:想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉,今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙!二、探索表现,感知体验1.师:刚刚闻到香味的这种感觉,你能用什么形式表现出来呢?(学生交流讨论)(播放课件)(1)用语言说出来,你能试一试吗?(2)用一段优美的文字写下来。(3)用笔画下来。2.师:今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受—— 揭示课题(板书:画嗅觉)3.师:古人云“处芝兰之室,久而不觉其香;入鲍鱼之肆,久而不觉其臭。”说得就是人的嗅觉。(解释)嗅觉是人的几大感觉之

4、一,担负着感知外界气味的重担。4.既然人的嗅觉这么的重要,下面我们来做个小游戏——“比比谁的鼻子最灵敏”。老师拿出几个一模一样的小瓶子,非透明,请学生来闻一闻,用表情或者肢体语言表演一下闻到味道之后的感受,我们大家来猜一猜他可能闻到的什么味道(花、水果、蒜、醋、酒、香水、中药等等)5.师:闻到了这么多的味道,我想请问同学们你能把刚刚闻到的气味画出来吗?比如一开始我们的闻到的香味,该如何表达呢?老师已经事先画好了一副,我们一起来感受一下,能不能从这幅画上感受到香味?(播放课件)你是从哪些地方感受到香味的?(学生分析讨论回答)小结:这张作品表达了老师闻到香味后的愉快的心情体验。6. 

5、老师这里还有一些同学的作品,我们来猜猜看他们的作品表达了哪些味道?用什么样的方式表达的?你是从哪里感受到的? (观看课件,学生欣赏、回答)a.用不规则的线,形和黄, 绿,蓝表现酸。b.用红,黄,澄大小不同的点来表现甜的感觉。c.大面积的红色的涂抹,辣的感觉。d.用褐色,黑等面表现臭,苦的感觉。7.大师们也有很多表现气味的作品,我们一起来欣赏一下(课件出示波洛克作品)介绍:美国画家杰克逊*波洛克,他喜欢在画布上很随意地泼溅颜料,洒出流线,有时边走边画。他的作画风格对从事抽象绘画的艺术家影响很大,我们也可以在作画时试一试这种方法。师: 刚才,我们欣赏了表现空气香味的作品,空气还能容纳

6、很多的味道,那么在这件作品中你感受到了空气中的什么味道呢?(学生欣赏交流)(1)你是从哪里感受到这种味道的?(2)除了臭味,你还感受到了其它味道吗?(3)你要是闻到这种空气后,又会有怎样的心情呢?(讨厌、恶心) (4)平时,你会在哪里闻到过这种味道? (课件出示)所以,保护环境,人人有责,我们需要美好的生存环境。三、指导创作, 实践体验1.今天我们闻到了这么多的味道,也欣赏了这么多关于嗅觉的作品。我们的的同学是不是早就迫不及待的准备跃跃欲试呢?2.德国著名的哲学家黑格尔曾说过——最杰出的艺术本领就是想象!3.你打算用什么样的绘画形式来表现呢?(点,色,线,形)4.(课件出示)作业

7、要求: a.用点、线、色、形等综合形式表现画出回忆中喜欢或讨厌的气味。b.给你的作品配上题目或者一段优美的文字。5.学生作画, 教师巡视指导,布置好展评的地方。四、多元评价,体验成功 展示自己的作品(贴在“多味馆”中,香、辣、酸、臭------)1.你是从哪里看出来这件作品是表现香(辣、酸、臭)味的?2.你认为哪一张作品最能表现香(辣、酸、臭)味的感觉?3.这件作品还可以表现出其它的什么味道?五、小结延伸  味真是太奇妙了,只要我们用心去体验,就会发现我们生活中许多美好的东西!六

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。