人教版音乐八下第六单元《夏日泛舟》word教案

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1、第六单元夏日泛舟（第2课时）教学目标1、通过欣赏《仲夏夜之梦》、《雷鸣电闪波尔卡》，感受夏天的美丽多姿，体验不同乐器对表现音乐情感的作用。2、用竖笛学奏《夏日泛舟海上》。教学重点、难点1、重点：学奏《夏日泛舟海上》2、难点：体验音乐作品中力度、速度变化所带来的情感变化。教学准备钢琴、录音机、竖笛教学过程一、复习歌曲《夏日泛舟海上》。学生演唱再次感受三拍子节奏。二、学吹竖笛1、教师用竖笛范奏此曲。2、学生视谱，打拍唱谱。3、学生自由用竖笛练习。4、学生提出难点，教师讲授。顿音、连音；呼气、吸气；三拍子强弱；三连音的吹奏。5

2、、学生对难点反复练习。6.、学生完整吹奏，教师钢琴伴奏。三、 欣赏体验 1、播放课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段并听歌曲《太阳岛上》。2、提出问题：作品的力度、速度、旋律、节奏等是如何表达作品情绪的？3、分组讨论作品特点4、.《仲夏夜之梦》，了解门德尔松和他的作品；分析作品。学生欣赏，讨论乐曲分几部分；每部分所用的乐器；每部分速度、力度的变化。5、《雷鸣电闪波尔卡》A了解波尔卡的特点。B从乐曲中你感受到了什么？学生欣赏，讨论回答。感受两拍子舞曲风格，及历史背景。C乐曲中的自然现象用什么乐器表现的。讲讲乐曲中雷、雨、

3、电、风所用的乐器。6、.用拍手、拍桌子等打拍子的形式替《雷鸣电闪波尔卡》伴奏。学生自由律动。四、小组合作 激励评价1、4位同学一组自由组合，练习演唱歌曲。（同学们可吹奏口琴互相伴奏）2、请几组同学表演，评出表演最好的小组。 五、课堂小结：我们除了可以用这些乐器外，还可用其他什么乐器表现这些自然现象吗？学生思考，讲讲其他方式。六、布置作业：熟唱歌曲《夏日泛舟海上》