2017苏科版物理九年级14.4《欧姆定律的应用》word教案

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1、教学课题：欧姆定律的应用课型新授本课题教时数：本教时为第3教时1备课日期：月日教学目标1．过程和方法（1）学会用伏安法测量电阻,学会用多次测量求平均值来减小误差（2）学会用等效的思想,根据物理规律进行正确推导的思维方法2．情感、态度与价值观（1）培养学生实事求是的科学态度,刻苦钻研的科学精神（2）在实验探究过程中主动探索，交流合作精神的培养教学重点与难点：1、通过实验学会用伏安法测电阻的方法。教学方法与手段：实验与讲述教学过程：教师活动学生活动设计意图这里有一个未知电阻，怎样就可以知道它的阻值？教师启发曾

2、经利用电阻箱的等效法可以求的电阻,那么有没有其它方法呢？我们知道导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，公式表示为I=U/R公式里面就有电阻R，能否利用这个公式来求电阻R呢？学生回答起巩固作用把欧姆定律的公式加以变形会得到什么公式？用哪一个变形公式可以求电阻R呢？思考得到：U=IRR=U/I让学生巩固欧姆定律并能发挥提问：这个实验原理是什么？需要那些器材？学生积极思考可以得出：实验原理：R=U/I培养学生积极主动思考的精神实验该如何设计？（包括电路图和实验数据表格设计）这种利用电流表测待测

3、电阻电流和电压表测电压继而利用公式R=U/I求的电阻R的方法叫伏安法实验器材：电源、电流表、电压表、开关、阻值未知的电阻、滑动变阻器和导线若干进行实验，将实验数据填入表格数据处理求出R的平均值培养学生在探究过程中动手操作及相互合作的精神这个活动可以仿照上个活动进行教师提问：同一个灯泡的电阻不同是不是因为误差？教师提示学生看p.98表中同一灯冷态和热态的阻值进行实验，并测出不同电压下的小灯泡的电压各小组交流结果，结果发现同一个小灯泡的电阻在发生变化学生思考可能会想到电阻变化的因素巩固影响导体电阻大小的因素培

4、养学生思考问题周密性课堂反馈（详见学案）并在教室里巡视学生当堂做了解学生存在的问题课后巩固（详见学案）回家做了解学生存在的问题授后小记：在画测电灯的电阻时，学生不能很好且正确地画来授课日期：月日