人教版必修一1.3《运动快慢的描述──速度》word教案2

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1、威海三中高一物理必修一讲学案编号：003课题：运动快慢的描述---速度课型：新授日期：09-9-11姓名：主备人：徐峰参与人：王建宏李艳王建宝吴宾高考资源网【学习目标】（一）知识与技能：1、理解速度的概念，知道速度的方向即物体的运动方向。2、能在具体问题中正确使用平均速度和瞬时速度的概念，并能进行计算。3、知道瞬时速度是表示某一时刻或某一位置的速度，注意平均速度与瞬时速度的区别和联系。4、知道速度与速率的区别和联系，能在生活中正确使用速度和速率。（二）过程与方法：1、体会平均速度概念的等效思想方法。在讨论平均速度和瞬时速度联系的过程中，初步体会极限的思想方法。2、体验用比值定

2、义物理量的方法。（三）情感、态度与价值观：1、通过课堂讨论、思考、论证，培养学生严密的逻辑思维能力和求实的科学态度。2、通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用。【重点难点】重点：1、比值法定义速度的概念2、平均速度和瞬时速度的区别难点：1、对瞬时速度的理解2、怎样由平均速度引出瞬时速度【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果【温故知新】【自主预习】1．物体沿直线运动，并以这条直线为坐标轴，这样，物体的位置就可以用来表示，物体的位移就可以通过坐标的Δx=x2－x1来表示，Δx的大小表示位移的，Δx的正负表示位移的。2．速度：质点的位移跟发

3、生这段位移所用时间的就是速度，定义式：v=。单位：、、等。速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的。3．平均速度定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能地描述运动的快慢。（2）理解：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同或不同内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段或哪段内的平均速度。4．瞬时速度:运动质点在某一或某一的速度叫做瞬时速度。比较：①直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的相同。②瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟或对应。③当位移足够

4、小或时间足够短时，认为平均速度就等于。④在匀速直线运动中和瞬时速度相等。5．速率瞬时速度的叫做速率，只表示物体运动的，不表示物体运动的，它是量。【思考交流与点拨】1、坐标与坐标的变化量（1）如何求坐标的变化量ΔX？教材图1.3-1中汽车运动方向向哪边? 情景 初位置/m经过时间/s末位置/mA.自行车沿平直道路行驶020100B．公共汽车沿平直道路行驶010100C．火车沿平直轨道行驶500301250D．飞机在天空直线飞行500102500（2）如果汽车沿x轴向另一个方向运动，则位移Δx是正值还是负值?点拨总结：2、速度如何比较物体运动的快慢？[思考与讨论2]1、比较A和B

5、谁运动的快，为什么？2、比较B和D谁运动的快，为什么？结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法：1）：2）：3、如何比较B和C谁运动的快呢？（讨论）点拨总结：例1、关于速度的下列说法正确的是（）A、速度是描述物体位置变化的物理量B、速度是反映快和慢的量，是标量B、速度是描述物体运动快慢的物理量D、速度的方向与物体运动方向一致3、平均速度与瞬时速度平均速度在许多情况下，物体运动的快慢都会发生显著的改变：例如飞机的起飞过程，汽车的行驶期间，运动员在比赛中的奔跑等。[思考与讨论3]1、如果物体做变速直线运动，在相等的时间里位移是否都相等？那又如何描述物体运动的快慢呢？2、百米运动员

6、，10s时间里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢？百米运动员是否是在每秒内都跑10m呢？点拨总结：3、百米赛跑运动员10m/s的速度代表这100米内（或10秒内）的平均速度，是否是说明他在前50米的平均速度或后50米内或其他某段的平均速度也一定是10m/s？点拨总结：瞬时速度对于快慢不断变化的运动，平均速度不能具体的告诉我们物体在每一时刻的运动快慢，平均速度只是粗略地描述物体在一段运动过程中的总体快慢程度。4、如果要精确地描述变速直线运动的快慢，应怎样描述呢？引导：可研究的过程取短些。如百米运动员，可每1秒内研究一下他的平均速度；甚至每0.1秒内研究一下他的平均速度；甚至更

7、短的时间。点拨总结：例3、某同学在400米的跑道上跑了一圈，用时80秒，求他跑这一圈的速度？瞬时速度是矢量。通常我们只强调其大小，把瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称为速率，是标量。点拨总结：【反馈练习】例4、下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是（）A．平均速度，当充分小时，该式可表示t时刻的瞬时速度B．匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动D．只有瞬时速度可以精确精确描述变速运动【本节小结】