2017秋苏人教版道德与法治八年级上册1.3《入乡随俗》word教案

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1、入乡随俗教学设计教学目标：知识与技能：了解礼仪的丰富和多样性，知道和理解入乡随俗的重要性，明确入乡随俗的具体要求。能够尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。能够在复杂的生活环境中，做出正确的礼仪表达，尊重他人，也不损害自己的身心健康。过程与方法：通过回顾自己在旅游过程中了解到的各地的礼仪风俗，交流，感知不同地方有不同的习俗，正反对比分析探究得出尊重不同习俗的重要性。情感态度与价值观：尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。增强维护民族团结、维护国家荣誉和

2、形象的意识，增强热爱祖国的情感。教学重难点：1、入乡随俗的重要性2、学会尊重不同的礼仪风俗教学过程：导入新课各国家的节日名称连连看中国狂欢节傣族泼水节泰国春节彝族火把节美国感恩节蒙古族那达慕节巴西宋干节我国是一个统一的多民族的国家，有56个民族，每一个民族都有其独特的具有本民族特色的礼仪风俗。我们应入乡随俗。新授:活动一：一次，一位中国教授和一位西方留学生在交谈中提到“望子成龙”一词。　　教授说：“你父母把你送到中国来学习汉语，他们是想‘望子成龙’啊！”　　话音刚落，不料这位留学生瞪大眼睛反问教授：“您说什

3、么？为什么是望子成‘龙’，而不是望子成‘狗’啊？”学生思考：（1）你知道西方人和中国人眼中的“龙”“狗”的寓意吗？（2）这说明了什么？老师点拨：不同国家有着不同的文化传统，我们要入乡随俗。活动二、入乡知俗1、学生交流：你都去过哪些地方旅游呢？在旅游的过程中你了解到该地的哪些礼仪习俗？2、老师点拨小结：不同国家、民族、地区都有其独特的礼仪习俗。入乡随俗表达了我们对当地文化风俗的尊重活动三：入乡随俗1、展示：暑假里，小明一家去海边游玩，租了一渔船。午饭时，他们吃到了刚从海里打捞上来的海鲜。有一种鱼的味道特别鲜美

4、，快吃完一面的时候，小明大声嚷嚷，让妈妈帮忙一起给鱼翻个身。妈妈连忙制止了小明的话，并跟船家道歉。学生思考：从入乡随俗的角度思考妈妈为何要制止小明？你还知道哪些乘船的礼仪或者习俗？小结：入乡随俗，能真正了解当地的民风民情，更容易与当地人们友好交往。教师引导：这给我们什么启示？小结：我们要尊重、适应和主动融入当地的民风民俗。我们应该怎样做到入乡随俗呢？一起分享一下你的具体做法吧。小明打算在去泰国旅游，之前要做好功课……你有什么需要提醒或建议小明的吗？小结：主动学习，掌握对方的礼仪习俗，可以让我们避免无心之错。

5、活动四：入乡随俗展示话题:老外闯红灯，入乡随俗俗话说：宁可伤身体，也不能伤感情。小组探究，教师点拨：尊重当地的风俗习惯，也要量力而行，不要影响自己的身心健康。课堂总结：入乡随俗是一种尊重，是一种文明，是友好交往的道德基础。让我们行动起来，学习、了解、尊重、适应、主动融入当地的礼仪习俗，做中华文明的继承者和传播者。板书设计：入乡随俗一、重要性：对不同国家、民族、地区文化风俗的尊重与当地人们友好交往二、具体要求：1、尊重当地的风俗习惯也要量力而行2、主动学习了解、掌握对方国家的礼仪习俗3、尊重、适应和主动融入当

6、地的民风民俗教学反思;