2017秋北师大版道德与法治七年级上册11.1《人生当自强》word教案

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1、第11课做一个自强的人第1站人生当自强课题如何拥有自尊教学背景分析Ø本课时教学内容的功能和地位本课为本单元的最后一课。本单元关注学生的心理健康和人格养成，在本单元前两课“自尊”和“自信”的学习中，学生更加深入地认识自我，不断努力完善自我。在本课中，学生则通过自强不断战胜和提升自我。本站为本课的第一站，主要解决自强“是什么”和“为什么”的问题，从自强精神的内涵和表现入手，引导学生体会和感受自强不息的精神特质。Ø学生情况分析现在的中学生大多是独生子女，在家里享受父母和祖辈的关怀与照顾，很多事情都由家长包办替代，自立自强的精神非常匮乏。他们容易在安逸的环境中不思进取，得过且过。不仅如此，他

2、们在家庭的保护下很少遭受挫折，稍遇不顺就容易意志消沉。不仅如此，当前社会的发展变化对现代人提出了更高的要求和更多的挑战，只有自强者才能不断发展和成就自我。因此，在本课中，要让学生了解自强者的意志和行为表现，体会自强的重要意义，逐步树立自立自强的观念。Ø教学准备教师准备自强者的人物事例，制作课件。学生以小组为单位，寻找自强的人物事例，可以是名人事例，也可以是身边的同学、朋友，或是自己的事例；小组成员对事例资料进行整理和分析。教学目标(内容框架)（一）情感、态度、价值观目标感受自强对个人成长和发展的重要意义，树立自立自强的观念，以自强的态度面对生活。（二）能力目标提升全面、辩证地看待问题

3、的能力；提升收集材料、整理和分析信息的能力。（三）知识目标知道自强的表现；理解自强意志是一个人生活中不可缺少的心理品质，是个人应对挫折、提升自我的重要精神品质。Ø教学重点学生知道自强的表现和意义。Ø教学难点学生深切感受自强对个人成长和发展的重要意义，逐步树立自立自强的观念。教学流程示意通过自然界羚羊生存的案例，引导学生思考自强的重要意义，从而引入自强主题，导入新课。从自然界延伸到人类社会，通过两种生活境况下的人物A和人物B的案例对比，引导学生思考自强在个人成长中的作用；通过逆境中的人物A（苏明娟）身份揭秘，学生思考和总结自强第一种主要表现：直面困难、坚忍不拔。导入自强就要直面困难，坚

4、忍不拔Ø通过更加贴近学生生活状态的人物B材料的继续展开，学生自主设计生成人物B在顺境中应有的自强表现，从而引导学生总结自强的第二种主要表现：自力更生、开拓进取。自强就要不依赖外力，自力更生畅所欲言话自强通过学生自主发现的自强者事例分享，充分发挥学生的主动性，丰富学生对于自强的认识，使学生获得情感的感染和升华。通过人物B（李泽楷）的身份揭秘，学生体会李泽楷自立自强的品质对其达成事业成功的作用，总结出自强的第三种主要表现：勇于开拓、积极进取，同时深切感受自强对于个人发展的重要意义。自强就要勇于开拓，积极进取拔教学过程(表格描述)教学环节教学过程设计意图第一环节：导入导入：给学生展示案例：

5、非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊。在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是一样的。于是，他们在两岸各捉了10只羚羊，然后分别把它们送到对岸。一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而由西岸送到东岸的羚羊只剩下3只。教师提问：东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，你能猜测一下，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快？（学生讨论后回答）教师小结：这是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一支狼群，它们时时生活在警觉和危机之中，自然养

6、成了较强的繁衍能力、应变能力和奔跑速度，它们必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展；西岸的羚羊所缺少的正是这么一群天敌，太平盛世，毫无压力，生命便懈怠起来。教师提问：这个故事给我们怎样的启示？（学生回答）教师继续小结，点出主题：这个故事告诉我们，苟安者弱，拼搏者强；生活需自立，人生当自强。板书：人生当自强通过非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊案例，让学生分析和思考自强的重要意义，从而引入自强主题，导入新课。第二环节：自强就要直面困难，坚忍不拔过渡：大自然中的这一现象在人类社会中也同样存在。自强对于每一个人来说，具有非凡的意义。接下来，我们就来看看这两个人物。人物A：小娟生活

7、在山村，是一个贫苦人家的孩子，父母靠养蚕、养猪和种田为生，一家人过着辛劳拮据的乡村生活。人物B：小楷生活在大城市,父亲拥有一家自己的公司，收入很高。在家里，他过着衣来伸手、饭来张口的日子。教师提问：你认为，小娟和小楷谁更需要自强，为什么？（学生回答）教师总结：不论是身处逆境，还是身处顺境，都应当以自强的精神面对人生。材料继续展开：人物A：虽然生活窘迫，但是小娟却不畏艰难，每天步行30多里路，赶到学校，坐在并不宽敞明亮的教室，专心致志地盯着黑板，生怕漏掉每一