2017苏科版物理九年级第13章《电路初探》word复习教案

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1、教学课题：《电路初探》复习第一课时课型复习本课题教时数：2本教时为第１教时备课日期：月日教学重点与难点：重点、电路的基本连接方式，串联并联的电流电压特点，画电路图，连接实物图难点、短路的识别，画电路图连接实物教学方法与手段：讨论，上台板演教学过程：教师活动学生活动设计意图一．帮助学生知识梳理，组织学生完成练习１、最简单电路的组成２、电路的三种状态３、电路的二种基本连接方式４、串联电路和并联电路的特点(1)电流路径(2)开关的位置及作用(3)电流特点(4)电压特点电路的组成：1.定义：把______、_______、______用__

2、_____连接起来组成的____的路径。2．各部分元件的作用：（1）电源：__________；将_____能转化为______能（如干电池是把能转化为能。发电机则由能转化为能。）（2）用电器：____________；将_____能转化为______能（3）开关：________________；（4）导线：____________电路的状态：定义：（1）通路：________；（2）断路：_______；（3）短路：__________。危害：_______________电路连接的基本方式：串联电路：把电路元件连接起来。特点：

3、（1）通过一个元件的电流另一个元件，电流只有条路径；（2）电路中只须个开关控制。且开关的位置对电路影响。复习基础知识并联电路：把电路元件连接起来（并列元件两端才有公共端）。特点：（1）干路电流在分支处，分成条（或多条）支路；（2）各元件可以工作，互不干扰；（3）干路开关控制，支路开关只控制。二、难点问题探究例1：如图：要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关_________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应闭合开关_________。开关_________不能同时闭合，原因是____________________。例2：如图

4、所示，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触C、d两点时，两灯都亮。则[]A.灯L1断路B.灯L2断路C.灯L2短路D.开关S断路学生思考，观察电路的变化情况思考以下问题：如灯L1断路，则用一段导线的两端接触a、b两点时，应该有什么现象？如灯L2断路则用一段导线的两端接触a、b两点时，应该有什么现象？如灯L2短路，当开关闭合是地，二灯的情况应该如何？开关S断路，只要把该处接通，则电路处于通路，所以二灯都发光。学会识别电路的变化情况电路故障的判断是学生最大的

5、弱点，分析时注意各种故障引起的后果都分析清楚。图15　火车车厢例3：火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图15中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。例４：将下图中的元件连接成串联电路和并联电路，要求：S为总开关，且连线不交叉。学生设计电路的连接将各种设计方案展示给学生学生进行讨论，说出各种方案的特点最后确定正确有设计方案（将二只开关进行串联，再与电源、电灯串联）学生完成（１）串联

6、电路　　　（２）并联电路加强物理与实际生活的联系，训练学生的设计能力练习串联电路并联电路的连接，领会串联并联的实质。三、组织学生完成课堂练习学生完成课堂练习巩固加强1、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流流过的用电器是_____；当S2闭合，S1、S3和S4断开时，电流流过的用电器是_________，它们是________连接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的用电器是_______，它们是_______连接。图22、如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是【】3、 保密室有两道门，只

7、有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了．图3中符合要求的电路是【】图3图84、小张家的卫生间按如图8所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们【】A.只能各自独立工作，而不能同时工作B.只能同时工作，而不能各自独立工作C.工作时通过的电流一定相等　　　　D.工作时两端的电压一定相等5、画出图13所示实物电路的电图6、某同学用两节电池、一个小灯泡和一个开关自制了简单的灯，可是当他断开开时，灯泡却能正常发光，闭合开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪里？请你画出电路图后并加以说明。布置作业

8、：学生完成课后练习部分授后小记：电路的识别问题很大的，电路的设计也不熟练，关键是不能灵活应用串联并联的知识，今后还要加强。授课日期：月日