2017秋北师大版道德与法治七年级上册9.1《做人要自尊》word教案

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1、第9课做一个自尊的人第1站做人要自尊课题做人要自尊教学背景分析Ø本课时教学内容的功能和地位中学生自我意识发展方面的一个突出特征是：自我认识水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。本站要落实课程标准中“成长中的我”中“认识自我”部分，以此帮助学生认识到自尊心的培养对于自己成长的重要性，学会正确认识自己、评价自己。Ø学生情况分析进入中学阶段，青少年的身体和学习生活发生了诸多变化，引起心理发展上的种种矛盾。在这期间,学生的自我意识高涨,自我评价水平增高，要求他人尊重自己、信任自己，但

2、是，学生的自我意识发展并不成熟。他们关注自己的形象，渴望优秀，但是，他们阅历尚浅，涉世未深，又极易出现主观偏执,以自我为中心，自我评价过高或过低；他们渴望被人理解，希望受到关注，看重他人的评价，但是，他们又容易采用不恰当的方式获得他人的认可，难以正确看待他人的评价，甚至在维护自己时出现自我封闭；他们渴望实现梦想，但由于身心发展不成熟，又极易产生挫败感，进而对自我价值产生怀疑，甚至一蹶不振。他们自我认识的偏差和情感的起伏容易带来行动上的极端，在学习生活中出现众多问题。因此，及时恰当地引导学生尊重自己、相

3、信自己,从而调整状态、更好地适应学习和生活是十分必要的。Ø教学准备制作PPT。教学目标(内容框架)（一）情感、态度、价值观目标体验自尊带来的自我价值实现感。（二）能力目标初步学会全面分析自己，客观评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。（三）知识目标了解自尊的含义和表现。理解拥有自尊的重要意义。Ø教学重点对自尊的理解。Ø教学难点自尊的重要作用。教学流程示意设置人生旅程的热身活动，首先从感性上指出自尊在生活中的意义，再介绍马斯洛需要层次理论，从理性上讲解自尊的重要性。导入自尊就是对自己尊严和价值

4、的肯定设置徐悲鸿的经历，先由真实历史故事入手使学生意识到自尊能激发人们维护自己的尊严，再设置自尊大体验，帮助学生认识自尊的重要作用之一，并在此基础上进行互动交流。设置自尊行为大扫描，先由自身自尊行为反观入手，寻找自尊现象；再设置请你来帮忙和认识你自己，帮助学生系统、全面地认识自己，并在此基础上理解自尊的重要作用。自尊是我们健康成长的动力自尊是赢得他人尊重的前提设置小涛和小力活动分析，由学生身边事引入要知耻，指导学生实际行动。小结将前面的三个环节内容进行小结。教学过程(表格描述)教学环节教学过程设计意图

5、第一环节：导入导入：活动——人生旅程同学们，上课之前我们先来做个小活动热身。我们经常会把人生比喻成一场旅行，设想你的背包中装着这些东西：（1）食物、睡眠等满足生理需要的物品。（2）避免身体受到伤害、保障安全需要的物品。（3）与人交往、受到家人的关怀和尊重。（4）自尊心不受伤害，人格不受侮辱。（5）温饱、安定的生存环境和条件。（6）尊重他人、与人为善，拥有朋友的情谊。让学生在热身活动中进入教学情境，再通过教师对马斯洛需要层次理论的讲解，顺势导出课题，激发学生的学习兴趣。（1）追求实现自我理想，获得公众的

6、认可和尊重。请思考，背包中的这些东西属于基本生存所必需的是哪些？（学生讨论）请思考：基本生存所必需之外的东西在我们的生活中起到什么作用？（学生讨论）教师：在同学们探讨的过程中我们会发现，所有的动植物都要生存，但唯有人经历的是生活。我们既需要生存所必需，同时也不能缺少精神层面需求的实现。自尊是人类宝贵的特质，对人而言是非常重要的。引入马斯洛需求层次理论的介绍。教师：由此可看出，尊重的需要是人的基本需要之一。自尊的需要包括自尊、自重和被别人尊重的需要。第二环节：自尊就是对自己尊严和价值的肯定过渡：那么我们

7、通过一个人物的经历来看一看自尊究竟有怎样的作用？材料：20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个外国人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个外国人远远不能及的。　教师：徐悲鸿的经历启示我们，自尊对一个人能起到怎样的

8、作用？（学生回答）教师：自尊能激发人们维护自己的尊严，挖掘自己的潜在价值，并期望通过自己的努力，赢得他人和社会的认可和赞许。我们每个人都有过自尊的体验。说说在下列情境中，自己会有怎样的感受或行动吧。活动：自尊大体验（1）当我被人无端地指责甚至辱骂时，我会……（2）当我的建议被老师或同学采纳后，我会……（3）当我……，我会……此环节旨在通过徐悲鸿的具体事件，引导学生认识自尊的重要性，并在自尊大体验的分享交流中进一步理解自尊是对自己尊严和价值的肯定。教师：在