2017秋北京课改版数学八上10.1《分式》word教案

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1、§10.1分式学习目标：1.了解分式的概念，会判断分式.2.会判断一个分式有意义及值为零的字母条件.学习重点：分式的意义，分式有意义条件及分式值为零的字母条件.一、温故知新：1.从北京到上海的行驶速度为340千米/小时，t小时到达，北京到上海的路程____千米.2.从北京到上海的路程约为1400千米，如果火车行驶的速度为v千米/小时，那么从北京到上海需要______小时.3.某建筑公司单独完成一项工程需要x天，那么该建筑公司每天完成全部工程的____________.4.2002年8月在北京召开国际数学家大会，大会的会标取材于我国的数学家赵爽的《勾股圆方图》它是

2、有四个相同的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形.如果直角三角形的直角边分别为a,b(a>b)。那么四个直角三角形的面积之和与小正方形面积之比____________5._________和_________统称为整式.上面所列的代数式的是整式___________,不是整式的有____________________，它们的结构特点是_______________二、探究活动：(一)独立思考·合作交流1.归纳（2）至（4）中代数式的结构特点？①_____________________________________②_________________

3、___________________③_____________________________________.2．分式的定义_______________________________________________________________3.________和__________统称为有理式.4．课本P5练习1(二)师生探究·解决问题1．探究分式有意义的条件.例1.当x取什么值时，下列各式有意义?(1)(2)(3)解：（1）令x－1=0，得________,所以___________________________(2)令_________,得

4、_________,所以__________________________.(3)__________________________________________________.2．课本P5练习22．探究分式的值为零的条件.（1）自主学习课本P5例4（2）独立完成：当x取什么值时，分式的值为零?解：分式的值为零的条件：由（1）得，________________由（2）得，_______________所以，_________________________________________(3)巩固练习：课本p5练习3(一)师生共同小结：(二)课堂反馈:

5、x+23x－1(1)分式————,当x=________时，没有意义.当x=________时，有意义.当x=________时，分式的值为零.x2－5x＋6X－2(2)x＝______值时，分式——————的值为0（五）布置作业:课本p5基础、提升的单号题；拓展：选作