2017春苏教版语文七年级下册第6课《月迹》word导学案1

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1、月迹导学案【学习目标】1．学习按照一定的线索来记叙事件、抒发感情。2．体会孩子们丰富的心灵世界。3．欣赏品味清新优美、富有诗意的散文语言。【教学重点】读懂课文内容，理解“月亮是属于我们每个人的”含义，体会作者浓浓的思乡情和对生活的热爱；难点是体会作者在回忆童年美好生活时表达出的热爱生活、热爱家乡的感情。【知识链接】　贾平凹，原名贾平娃。生于1952年，陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。著有小说集《兵娃》《姐妹本纪》《晚唱》《商州散记》等，长篇小说《商州》《妊娠》《浮躁》《废都》及自传体长篇《我

2、是农民》等；散文集有《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等，有诗集《空白》以及《平凹论集》等，其中《爱的踪迹》《腊月，正月》《满月儿》获全国优秀作品奖。【自主学习】一正确读出下面的字满盈（）屏气儿（）掬着沙（）面面相觑（）倏忽（）袅袅（）嫉妒（）锨（）二古诗接力站1.春风又绿江南岸，。（王安石）2.野旷天底树，。（孟浩然）3.，天涯共此时。（张九龄）4.，低头思故乡。（李白）5.但愿人长久，。（苏轼）三读课文并回答问题1.《月迹》选自，作者是，（时代）作家。2.文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？3.（1）.综观全文，孩子们是如何追寻月的足迹

3、(2)读课文，找出下面的句子，并体会他的妙处。1.我们都看着那杯酒，4.“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了。”5.我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每一个人的。【合作探究】1.“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？2.理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”3.在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？【课后检测】吟诵涵泳，朗读古人咏月的诗词名篇名句。●小时不识月，.(唐李白《古朗月行》)●花间一壶酒，独酌无相亲。，对影成三人。(李白《

4、月下独酌》)●今人不见古时月，。(唐•李白《把酒问月》)●海上生明月，。(唐•张九龄《望月怀远》)●东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(唐•自居易《琵琶行》●梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(宋•晏殊《寓意》)1.文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说出其中的原因吗？2.“奶奶”这一形象在文中有何作用？果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。7.《月迹》导学案班级：姓名：一、课前预习1.简介作者2.给加点生字词注音倏忽（）锨刃（）袅袅（）粗糙（）面面相觑（）嫉妒（）（）掬着沙（）踪迹（）争执（）酥酥（）二、初读课文，整体感知。1、文

5、章写的是什么时间，什么地点，什么人的一件什么样的事情？2、请同学们讨论分析本文的行文线索是什么？三、合作探究1、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？2、孩子们由“不满足”到“满足”，经历了哪些心理变化？这变化过程表现了什么？3、如何理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？”4、为什么文章要以“月迹”为标题？