2017秋北师大版道德与法治七年级上册8.2《友善待人》word教案

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1、第8课与人为善第2站友善待人课题友善待人教学背景分析Ø本课时教学内容的功能和地位创设情境,力求在课堂中还原生活场景,教育、引领学生通过自身的思考、体验,总结出尊重、谦让、包容、欣赏、宽容、友善的人际交往原则和方式,探求“换位思考、友善待人、和谐生活”的交往艺术。本课时是第三单元学会待人接物的落脚点,也是对学生进行社会主义核心价值观教育的组成部分。Ø学生情况分析在现实的人际交往中,部分初中学生存在自我、狭隘、斤斤计较等心理和行为,缺少谦让、包容、欣赏、宽容、友善的精神和态度。善解人意、换位思考、友善待人,创建和谐氛围,是初中学生应当学习、体验、践行

2、的道德修养和行为方式。在塑造个性的关键期,探讨“换位思考、友善待人”,对学生交际能力和交往品德的培养十分重要。Ø教学准备课前教师要进行初中学生心理、思想情况的调查分析及学生成长环境的分析。寻找和筛选出现实生活中关于人际交往的事例,经过巧妙的整合,创设情境,做出适合于课堂和学生实际的教学设计,并制作课件,达成教学目的。教学目标(内容框架)(一)情感、态度、价值观目标体验换位思考、善待他人对人对己所带来的精神上的愉悦。具备换位思考的意识和素质,为形成友善待人的交往态度和行为方式打下基础。(二)能力目标形成与开发换位思考、友善待人的方法,提高理解他人的

3、能力。锻炼辩证思考的能力。(三)知识目标理解换位思考、与人为善的实质。Ø教学重点认同、内化换位思考友善待人的理念和方法。Ø教学难点认同、内化换位思考友善待人的理念和方法。教学流程示意开门见山,以教师简单口述故事情境的开端直接导入。以主人公李华郊游回来,乘坐一辆公交车回家拉开故事的序幕。张健横渡渤海海峡这一似乎是彰显个人壮举而与集体无关的案例导入,设置悬念。经学生思考回答后,教师点出本节课主题。导入围绕“易拉罐的故事”,展开小孩妈妈与年轻人的对话,让学生感悟理解、欣赏、体贴、宽容、友善的交往态度,引出“友善交往需要真诚的心”。第一环节:易拉罐的故事

4、通过老人自带小板凳乘车的事情及主人公李华的心理活动,让学生领悟:友善待人要做到换位思考,为他人着想。也是与第1站学习的内容前后呼应。第二环节:小板凳的故事以公车上正在播放的郭明义的故事(视频)为讨论素材,引出本节课的观点之一:友善待人从点滴小事做起。继续播放被救助小女孩的视频,引出“善意是可以传递的正力量”。第三环节:郭明义的故事回忆学生参与公益活动的故事(汶川地震后的捐款捐物),播放重建后的座座新城,点燃灾区人民生活的信心。让学生感悟到善行愉悦自己,善意温暖世界,让我们友善地对待所有人。第四环节:学生的故事教学过程(表格描述)教学环节教学过程设

5、计意图第一环节:导入易拉罐的故事教师口述:暑假里的一个下午,初中生李华郊游回来,带着一身疲惫乘坐一辆公交车回家。故事1:空调坏了,车厢里异常闷热。一个衣着简朴的年轻人身上背着一个大包,一个急刹车一下子撞到一个小孩的妈妈,年轻人忙道歉。这位妈妈抱着一个两三岁的小孩坐在年轻人对面,善意地笑笑,与年轻人说起话来。开门见山,以教师简单口述故事情境的开端直接导入。通过主人公李华郊游回来,乘坐一辆公交车回家拉开故事的序幕。教师提问:小孩的妈妈对小伙子抱有怎样的态度?(学生思考并回答)板书:第8课第2站友善待人“大哥哥,你怎么不喝你的饮料啊?”年轻人稍显尴尬,

6、没有言声。教师提问:在城市,两岁小孩都会的事情却难住了一个山区青年,你准备帮助他吗?怎样帮?为什么采用这种方式?(学生思考并回答)教师提问:大家给出的帮助方法哪个最好,为什么?(学生思考并回答)教师总结:有了帮助别人传达善心的主观心愿,能不能达到友善待人的效果,取决于我们是否做到了换位思考。只有换位思考,才能友善待人。这是需要智慧和方法的。教师提问:生活中有些人遇到了一些交往困惑,我们给他们提提建议吧。教师提问:怀着怎样的一颗心,刚才讨论的这些交往困惑也就容易解决了?板书:1.友善待人需要真诚的心教师总结:尊重、理解、宽容、欣赏他人,设身处地为他

7、人着想,多角度地考虑问题、解决问题,这些既是做人的修养,又是交往的艺术。通过“易拉罐的故事”,引出友善交往需要真诚的心。对交往困惑的讨论环节,意在让学生联系现实生活,反思自己的交往行为,探求交往艺术。第二环节:小板凳的故事故事2:车继续前行一位70岁的老人蹒跚地上了公共汽车,售票员急忙提醒大家给老人让座。中学生李华坐在座位上,听到售票员的请求,心想:“如果在平时我就让了。可是今天郊游太累了,而且车刚开,离我要下车的地方还早着呢……”教师提问:试想,乘客们还会有什么想法和做法?教师提问:乘客们的想法做法与李华的想法有没有一致的地方?在哪里?教师提问

8、:在这样的情况下,老人会是一种什么样的心情?过渡:车继续向前行驶。猜一猜接下来发生了什么?老人听到售票员的请求后,急忙从自带的口袋中拿出

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