2017春北师大版物理八下9.4《功率 》word导学案

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1、学科：物理年级：八主备人：辅备人：备课组长审批：教研组长审批：周次：份数：序号：2课题9.4功率课时1课型展示学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标1.能从生产和生活实际实例中,知道功率的物理意义。2.能通过知识迁移,由速度类比出功率的概念、公式、单位,能用公式计算功率4.功率的计算1).例题：建筑工地上，水泥板质量为0.7t，友情提示:1.写出简要的文字说明;2.连续出现相同的物理量加角标区分;3.向公式中代入物理量前将单位换算成国际单位;4.结果除不尽时保留2位小数,尽量用科学计数法表示。起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机

2、提升重物的功率是多少？（g=10N/Kg）2).跟踪练习：功率是250W的机器，它40s做的功，如果由平均功率是40w的工人完成，需要多长时间？5.一些交通工具的功率自行车：，摩托车：，小轿车动车：，飞机：，远洋轮船：，这些交通工具，功率越，运载能力越，能够做的功越。三、巩固提升：1.关于功率，下列说法正确的是()A.功率是表示做功多少的物理量。B.做功越多，功率越大。C.做功时间越短，功率越大。D.完成相同的功，做功的时间越长，功率越小。2.两台起重机的功率之比是1：3，如果它们完成的功相同，则它们完成这些功所用的时间之比是。3.某机器5s内做功7

3、.2×104J，该机器的功率是w。4.课外小实验:测量出步行和跑步上楼的功率。(提示：在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量。)四、归纳总结：1、本节课你有什么收获？2、你还有什么疑问？重难点功率的概念、公式、单位,能用公式计算功率学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习交流1.做功的两个必要因素:①。②。2.怎样计算功,①公式:；②单位:。3、你还有什么疑问请提出来？二、探究释疑1.比较做功的快慢物体所做的功所用时间A1000J5SB4000J80s1.做功相同,比较,的做功快。2.时间相同,比较,的做功快。3.比

4、较表中A和B做功的快慢。4.讨论：用什么方法可以更方便、更准确地表示物体做功的快慢？要表示做功的快慢就要从和来综合的进行分析。2．通过和速度对比，学习功率的相关知识速度功率1).物理意义表示物体运动快慢表示物体快慢2).定义路程和时间的比值和的比值3).文字表达式4).公式5).公式变形5)6).国际单位：,符号()。7).常用单位：,符号()。8).换算=。3.实际应用1.为什么用瓦特的名字命名功率的单位？瓦特是国的发明家，他发明了，从此人类进入“蒸汽时代”，为了纪念他，人们用瓦特的名字命名功率的单位。2.功率是功率70W表示什么意思？3.两个“W

5、”都是符号，如何区分？(物理量还是单位)①P＝W/t中的W是的符号（）；②70w的w是的符号（）4.是机械的主要性能之一,选购机械时要看铭牌或说明书,根据实际需要选择适当的机械。教学后记学科：年级：主备人：辅备人：备课组长审批：教研组长审批：周次：份数：序号：课题课时课型学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标重难点学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教学后记学科：年级：主备人：辅备人：备课组长审批：教研组长审批：周次：份数：序号：课题课时课型学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标重难点学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教

6、学后记学科：年级：主备人：辅备人：备课组长审批：教研组长审批：周次：份数：序号：课题课时课型学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标重难点学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教学后记