2018教科版物理九年级上册4.1《电流》word学案

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1、4.1电流第2课时：串联电路中的电流规律班级姓名学习目标：1.探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能2.熟练电流表的使用3．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。4.树立用实验方法解决物理问题的思想，对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风；培养分组合作的精神。学习重难点：重点：学习探究的科学方法；知道串联电路电流的规律。难点：能够自主设计方案，能对实验数据进行科学分析得出结论，能够对实验过程和实验数据进行反思。导学方法：实验观察法、实验探究法、小组合作学习法学习过程一、创设情景，引入新课组织学生进行连接电路比赛：出示电路图，让学生利

2、用桌面器材{电池组1个、小灯泡多只（2.5V灯泡2个，3.8V灯泡2个）、导线、开关若干}连接电路，比一比哪个小组能够最快让小灯泡发光？二、探究新知：合作探究：串联电路中的电流规律（学习小组长组织组员交流讨论，记录好讨论的结果，并分小组展示）1、提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？2、猜想和假设：3、设计实验：用什么工具测电路中的电流，注意正确使用。需要哪些实验器材？测哪几处的电流？④怎样设计电路图？⑤只测一组数据吗？为什么怎样得到几组数据？⑥你会连接电路吗？用什么方法连接好电路？⑦请你设计好实验步骤。4、进行实验，收集数据实验次数IA/AIB/AIC/A

3、第1次第2次第3次各小组分组测通过小灯泡的电流，并记录好数据。5、分析论证，得出结论：6、合作交流、评估：同学们，实验操作中你出现了什么失误或问题？我们再想一想我们的实验中还有哪些问题存在？有哪些值得总结的经验或要吸取的教训？四、课堂小结：小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。五、总结反刍，当堂检测SL2ABCL11、如图，分别测出A、B、C三点的电流，则IA、IB、IC之间的关系是_______。2、节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成，接入电路，现测得第1只小灯泡的电流为0．1A，那么通过第25只小灯泡的电流为_____A。3、有一种节日彩灯上串联着20只小

4、灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是。4、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（）A、L1中电流较大B、L2中电流较大C、L1和L2中的电流一样大D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小六、学后反思：我思故我得小组综合评价等级日期：