2016秋人教版语文七上写作《条理清楚》word教学设计

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1、《条理清楚》写作指导教学设计双沟镇中心学校杜琮【教学目标】１、知识与能力目标通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序２、过程和方法目标通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，体验设计提纲的作用３、情感态度，价值观目标提高学生的表达能力和写作能力【教学重点】掌握一般文章的结构和写作顺序，学会条理清楚地写作。【教学难点】了解使文章条理清楚的基本方法【教学方法】合作探究法，讨论点拨法【教学手段】多媒体教学【教学课时】一课时一、导入新课同学们，请看屏幕上的两段文字，比较一下哪一段文字说的条理更清楚？（乙段）为什么？（这段文字用上了表示先后顺序的

2、词语——首先、其次、第三、最后）。好！同学们真聪明，看得真仔细。那就带上你的聪明与智慧一起开启《条理清楚》的写作之旅吧。（多媒体展示目标，师强调）二、知识讲授（一）使文章条理清楚的基本方法在本单元我们学了几篇说明事物的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。像《看云识天气》就是一篇条理清楚的好文章，我们回顾一下它的主要层次。例：《看云识天气》（屏显，教师引导学生一起回顾）师小结：从这里我们不难看出：要使文章条理清楚，首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写

3、作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。对写作内容的整体构思可分五个步骤：明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲（二）拟写提纲的方法同学们，对于写作内容只在大脑中有了整体构思，有了写作顺序还不够，写文章就像建造房屋一样还要设计出蓝图，也就是预先设计“写作提纲”，如何拟写提纲呢？拟写提纲有什么好处呢？（生讨论，明确教师归纳）1、拟写提纲的方法：①设计好整体结构。②安排好详写略写。③确定好写作顺序。④简要概括出每个层次的意思。2、拟写提纲的

4、好处：正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”3、反馈练习请同学们快速阅读《有营养的食品添加剂》一文，学着提炼主要信息点，写出这篇文章的提纲。（学生合作交流，明确）教师写作提纲总结归纳（屏显）三、知识小结我们来归纳一下使文章条理清楚的基本方法。（屏幕显示）四、写作点拨刚才我们探究的是两篇说明文，其实写记叙文也一样，先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚。下面我们就以《我回家最晚的一天》为例分析一下，怎样布局谋篇才会使自己的文章条理清楚。（一）品文题，理思路（板书）1、找题眼从题目看文章应用

5、第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。2、明中心文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。3、选材料选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。（二）悟技法，巧运用1、定顺序要做到行文条理清楚可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。（板书）2、确详略如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。五、范文欣赏同学们在我的生活中有许许多多回家晚的时候，因

6、为这一次有我的学生陪伴，觉得印象特深，感觉无比欣慰，我也写了一篇《我回家最晚的一天》（多媒体展示）（点评：这篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又详细叙述了周末放学后我和几个学生为整理教室里的书橱而晚回家的经过。层次清楚，首尾照应，结构完整。字里行间流露出“我”对教育工作的满腔热忱，对学生的无限关爱之情。）六、写作实践同学们请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天，然后口头讲述一下“回家最晚的一天”的情况。提示：大家可从回家晚的原因是什么？回家后的情景怎样？自己的感受如何？几个方面来讲。1、下面同学们互相交流一下，让几位同学口头叙述。2、

7、根据讲述列出提纲，我当堂选取两篇点评，鼓励为主，指出不足。七、布置作业课下根据所列提纲完成作文。附：板书设计条理清楚（一）品文题，理思路（二）悟技法，巧运用