2017春北师大版语文七下第五单元《论逆境》word教案

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1、课题《谈逆境》一课时课型讲读课教师教学目标知识能力1、积累字词。2、简要概括事件3、复述能力的训练过程方法1、略读知其大意2、学习文章格言式的语言和巧妙的比喻。情感态度价值观学会面对逆境教学重点及方法教学重点方法学习本文的语言特色教学难点及方法教学难点方法了解章太炎的个性特点教学流程设计一、导入新课。二、了解作者。三、解读文章内容。四、语言特点。五、比较与探究。一、导入新课。二、了解作者。三、解读文章内容。四、语言特点。五、比较与探究教学环节教师活动学生活动备注一、导入新课。二、了解作者。1、对培根介绍：弗兰西斯・

2、培根（1561-1626），英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。从“论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个热爱哲学的培根。从“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个热衷于政治，深谙官场运作的培根。从“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个富有生活情趣的培根。从“论逆境”、“论

3、幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个自强不息的培根。从“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个工于心计、老于世故的培根。三、检查预习三、解读文章内容语言特点他的名言是“知识就是力量”，他是英国著名的哲学家家，提倡用唯物主义的观点来研究问题，是文艺复兴时期的代表人物。课文较短，可让学生朗读，检查预习如果让你摘录本课格言，你最喜欢哪句？说说理由。学生说自己喜欢的格言。联系自己的生活实际或本单元前几课来回答。学生在小组内先说，组织语言，然后在班内说。结合课后习题三回答。示例：一切逆境也并非没有希望：黄河化险

4、置之死地而后生。关键在于人没有绝望，尤其领袖。最好的品质也是在逆境中显示的：毛泽东的大智大勇、军事谋略、乐观自信、意志力。周恩来的沉着、自制力、机敏、细心、善于化解矛盾，任弼时责任心敢提意见，李银桥的机灵、毅力、全体战士的纪律性、牺牲精神都在化险中得到体现。1、本文多格言警句。2、比喻论证的优点。3、类比的说明方法。学生说自己喜欢的格言。课堂小结比喻论证的优点：使抽象的论点形象可感。充满智慧的趣味。作业摘录并背会文中五句格言，学会对其中一句举例论证。板书设计一切逆境也绝非没有希望。最美好的品质也正是在逆境中被显示。

5、课后反思