人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第4单元第3课 《项羽之死》精品教案系列

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1、项羽之死一、教学目标知识目标:1、培养文言文自学能力:梳理知识点、确认重点字词句;借助书下注解和工具书解决疑难问题;学会交流学习,提高学习效率,共同进步。2、把握文章内容,联系旧课文,掌握评价历史人物形象的方法。能力目标:以读促写,通过单项训练提高议论文写作能力。情感、态度与价值观:了解刘邦在逆境中沉着冷静的性格,吸取项羽在大是大非问题上不够理智的教训。二、教学重难点1、疏通文意,确定重点词、句,并加以理解和记忆。2、通过情节评析人物形象。三、课时安排:3课时四、教学过程:第一课时一、导入多媒体显示:项羽图片在项羽的身上,

2、优点和缺点都是那么突出,可算是一个相当个性化的人物,也才使他几千年来不曾被人忘记,从而成为文学艺术家们宠爱的一个创作素材。我们曾在高一时学过《鸿门宴》,大家对项羽有了比较深入客观的了解,(回答项羽的形象:英雄、莽夫、勇猛、有勇无谋、自负、妇人之仁等。)今天,我们将学习同样选自《史记·项羽本纪》的《项羽之死》,来进一步完善我们对项羽的了解,进一步学习如何分析评价一位历史人物。《项羽之死》记述项羽一生的最后阶段,表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡,是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄,描写了垓下之围、东

3、城快战、乌江自刎三个场面,多角度、多层次地展现了他的性格。二、朗诵全文教师富有感情的朗诵多媒体显示:1、结合书下注解,疏通文意,确定重点词、句,并加以理解和记忆。2、设疑、解疑:通过交流、讨论,解决心中疑惑。3、提交问题,共同讨论解决。(学生按照要求进行自主学习,教师巡视课堂,了解学生学习情况,收集学生的疑难问题。)三、梳理知识点,解决疑难问题(一)确认书下注解在的重点词句(二)补充讲解多媒体显示:1、项王军壁垓下:名词—动词,驻守岸土赤而壁立:名词—状语,像墙壁一样2、于是项王乃慷慨悲歌:情绪激昂。3、力拔山兮气盖世:拔

4、,撼动。盖,胜过、压倒、超过。4、项王泣数行下:眼泪5、平明(平旦)天亮6、骑能属者百余人耳(定语后置句)译:能跟从的骑兵一百多人罢了。7、地方千里:地/方:土地方圆8、天之亡我,我何渡为!“何……为”,固定结构,由副词“何”与语气词“为”构成。用于询问原因或反诘。可译为“为什么呢”“怎么呢”等9、至东城,乃有二十八骑:副词,仅仅、只问今是何世,乃不知有汉:副词,竟、却(三)知识梳理多义词1、项王军壁垓下()岸土赤而壁立()2、自为诗曰()为诸君溃围()赤泉侯为骑将()吾为若德()吾为公取彼一将()3、虞兮虞兮奈若何()吾

5、为若德()4、亦足王也()纵江东父兄怜而王我()5、是时,赤泉侯为骑将()于是项王乃上马骑()6、令骑将灌婴以五千骑追之()以无厚入有间()7、籍独不愧于心乎()然今卒困于此()8、天之亡我()汉军乃觉之()9、乃有二十八骑()问今是何世,乃不知有汉()解释下列词语1、于是项王乃慷慨悲歌()2、力拔山兮气盖世()3、直夜溃围南出()4、常幸从()5、然今卒困于此()6、期山东为三处()7、骓不逝兮可奈何()8、骑能属者百余人耳()9、地方千里()10、平明,汉军乃觉之()找出并解释下列句中词类活用的词。1、项王军壁垓下2、

6、项王乃复引兵而东3、直夜溃围南出4、亦足王也5、纵江东父兄怜而王我文言句式1、此天之亡我,非战之罪也2、左,乃陷大泽中3、然今卒困于此4、骑能属者百余人耳固定结构1、骓不逝兮可奈何2、天之亡我,我何渡为翻译下列句子。1、汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!2、所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。3、天之亡我,我何渡为?4、吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。5、骑能属者百余人耳。四、布置作业1、复习巩固本课文言基础知识;2、思考:“项羽之死”给我的启示。五、反思重点掌握字词,了解文章大意。第二课时一、分析讲解文章内容第一段

7、:垓下被围的困境主要情节:四面楚歌——慷慨悲歌1、请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。(惊——起——饮——歌——泣)2、从中可见项羽的性格:多愁善感第二段:垓下突围、被困东城主要情节:直夜溃围——绐陷大泽——决意快战1、此段中项羽对部下所说的话占了很大一部分,请认真阅读,分析其中表达的意思。(辉煌的过去,失败的今天。反复强调:“此天之亡我,非战之罪也”。)2、从中可见项羽的性格:自负、勇武第三段:东城溃围之战三次行动:第一次:项羽——大呼、驰下、斩将/汉军——皆披靡1、“遂斩汉一将”中的“遂”字有没有什么特

8、别的表意作用?(说明项羽“斩汉一将”轻而易举,从而表现出项羽的勇猛善战。)第二次:项羽——嗔目叱之赤泉侯——人马俱惊,辟易数里(通过对比,表现出项羽的勇猛。)第三次:项羽——弛,斩汉一都尉,杀数十百人;亡两骑(“杀数十百人”展现项羽勇猛少敌,势不可挡的战斗场面,表现出项羽的勇猛善战。)2、三次行动,从不

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