中图版地理七上《地球的自转和公转》word教案

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1、地球的自转和公转目的要求1、通过本课教学，要求学生知道什么是地球的自转和公转，自转和公转的方向、时间;明白昼夜现象是由于地球自转形成的。2、培养学生的实验能力（会做昼夜成因的模拟实验）、推理能力和想像能力（根据日月星辰的视运动推想地球的运动）。3、通过认识地球的自转和公转，使学生体会到宇宙间的天体都是运动的，运动是有规律的。课前准备：1、分组实验材料——蜡烛，用乒乓球、铁丝制成的小地球仪（在北半球处粘一个小纸人）。2、挂图或投影仪——地球的自转（标示地轴、自转方向、阳光及昼夜），地球的公转。教学过程：导入新课：1、提问：（

2、1）每天，我们看到太阳在空中是怎样运动的？（2）在一天的不同时刻，南天的星座（例如猎户座）在天空中是怎样移动的？北天的星座呢？（3）伴随太阳的东升西落，发生了什么现象？（4）昼夜现象有什么规律？2、你认为太阳的东升西落、昼夜交替循环的现象是怎样形成的？学习新课：1、指导学生认识地球的自转（1）讲述：关于太阳的东升西落、昼夜交替循环的现象，有的同学认为是太阳绕地球转动形成的，有的则认为是地球自己转动形成的，这是两种不同的意见。这个问题在历史上也有两种不同的看法。以前，人们凭肉眼直接观察，一直以为太阳的东升西落、昼夜交替循环时

3、由于太阳绕地球转动形成的。后来，人们通过细致的观察和深入思考，认识到这种现象是由于地球的运动形成的。谈话：明明看到太阳东升西落，为什么说是地球在运动呢？为了弄清这个问题，让我们未联想一些熟悉的现象：①当你坐在快速向前行驶的汽车里，看到路旁的树、房子等物体会怎样？（向后移动）②你们坐过船吗？在船上怎样知道船是否在行驶？怎样知道船在向哪个方向行驶？如果看船上的物体能发现吗？为什么？（3）讲解：当我们随同车、船一起运动的时候。会看到车、船以外的景物向相反方向运动;同时，通过观察车、船以外的景物的运动状况，可以判断我们乘坐的车船的

4、运动情况。（4）提问：已当看到船舱外的景物是静止的。这说明什么？①当看到船舱外的景物在向前移动，这说明什么？②当看到船舱外的景物在快速地向后移动，这说明什么？（5）讲述：我们可以根据物体间相互运动的关系，推想地球的运动状况。（6）讨论：①通过观察，我们看不到大地在动。据此能说地球是静止不动的吗？为什么？（如果把地球比做宇宙中的一艘大船，我们便是这艘大船上的乘客，只看“船”或“船”上的物体，是不能判断地球这艘大船动或不动的。）①怎样才能判断地球动或不动呢？（要看地球以外的天体的运动情况）②通过观察可以知道，地球以外的太阳、月

5、亮、星星等天体，每天都有东升西落现象，也就是说都在自东向西运动。这说明什么？（地球在自西向东运动）③我们看到太阳东升西落总是循环出现的，这说明什么？（这说明地球在转动）④太阳每天东升西落，从看到太阳正南到再次看到太阳正南，相隔时间大约是多少？（24小时）这说明什么？（地球转动一周的时间大约是24小时）（7）教师小结：通过以上分析，我们认为地球在不停地自西向东转动，这个分析是正确的。现在，人们可以乘火箭、航天飞机离开地球，从宇宙空间观察地球，看到地球确实在转动。（出示挂图或投影片：地球自转。）我们知道地球是个球体，中间是赤道

6、，两端分别是南极和北极，穿过地轴南北极的一条假想的直线叫做地轴。（板书：“地轴”）地球每时每刻都在以地轴为轴转动着，地球的这种运动叫做自转。自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时。（8）指导学生填写课本中这个问题的空白。（9）提问：①什么叫地球自转？我们根据什么知道地球在自转？②地球自转的方向是什么？地球自转一周的时间是多少？③为什么在地球自转过程中，我们会看到日月星辰东升西落？2、指导学生认识昼夜的成因（1）讨论：①我们已经知道昼夜现象是伴随太阳东升西落发生的。既然太阳东升西落是由于地球自转引起的，那昼夜现象

7、应该是由什么引起的？（由地球自转引起的）②请你想像一下，为什么在地球自转过程中地球上会有昼夜现象呢？（2）讲述：为了证明这个问题，我们来做个实验。每组都有一个用乒乓球做的小地球仪，我们就用它来实验。（3）分组实验：①点燃蜡烛，用蜡烛光代替太阳光，让“太阳光”照射在“地球”上。②观察：”地球”的哪个部分被”太阳光”照亮？哪个部分没有被照亮？想一想：这两部分分别相当于一天中的什么时间？③转动地球仪。使它自西向东（即从左向右）转动，观察在同一地点 （例如贴小纸人的地方）是否会出现昼夜交替现象？（4）汇报实验结果。（以上实验也可以

8、分步进行。如果分步实验，汇报也分步进行。）（5）讨论：①以上实验说明什么？②现在，你认为昼夜交替现象是怎样形成的？（6）教师小结：（出示挂图或投影片地球自转及昼夜成因。）地球是个球体，太阳双能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白昼，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。（7）指导学生