人教版物理八下14.2《液体的压强》word教案8

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1、第十二章压强和浮力第一节：压强教学过程：一、边学过程——学习目标、学法指导和导学问题学习目标1．通过学习压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算2．知道增大或减小压强的方法。学法指导：以学生自学、生为生师为主，教师点疑为辅，边学边教边测边练。导学问题：1物理学上把＿＿＿＿作用在＿＿＿＿的力叫做压力压力的方向总是＿＿＿＿受力面。2压力作用的效果不仅跟压力的＿＿＿＿有关，还跟＿＿＿＿有关。3物理学中把＿＿＿＿上受到的压力叫做压强，用符号＿＿＿表示，其国际单位是＿＿＿。4压强是用来表示＿＿＿＿的物理量，可以用＿＿＿＿或＿＿＿＿的方法来增大压强二、边练过程：自学效果检查、巩固练习题1.下列

2、说法中正确的是（）：A物体的重力越大，产生的压力越大。B在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大。C压力大的物体产生的压强不一定大。D压力相等时，底面积大的物体受到的压强一定小2平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖：（）A．密度减小一半B．密度增大一倍C．对地面压强减小D．对地面压强不变3如图.小方桌分别放入砂盘中，观察桌脚陷入砂中的深度。图（1）与图（2）相比，图＿＿＿中陷入较深；图（2）与图（3）相比，图＿＿＿＿中陷入较深。由此得出结论：压力的作用效果，不仅跟压力的＿＿＿＿有关，还跟受压的＿＿＿＿有关。从而在物理学中引入了＿＿＿＿＿＿概念。上述这种研

3、究问题的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿4用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了________，手指上套着顶针是为了___________．5，一块重70N的砖，用120N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是________N．6图钉帽的面积为图钉尖的面积的2000倍,若用力F把图钉压入木块,则钉帽与钉尖的压力与压强的大小关系是:(　　)A．F尖=F帽，p尖=p帽　B．F尖>F帽，p尖>p帽　C．F尖p帽．7下列事例中，能够减小压强的是    (    )A．把书包带做得宽些B．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管的一端

4、被削得很尖C．刀、斧、剪的刃都磨得很薄D．用细线切割湿软的肥皂三、边教过程——归纳提高、重点难点和易混易错知识解析1.重点：压强的概念和压强的公式。2.难点：压强公式的应用。3.易错题分析：有关压强的内容可以归纳为：一个概念，两个公式。但是在应用知识解题时，总会产生这样或那样的错误，其中不少是根本性的，尤其是在两个公式的选用上，出现许多误区，本文结合教学中发现的典型错误进行分析，便于解题时引发大家注意和重视。例：如图，在水平桌面上放着三个铝制实心的圆柱体，它们的质量分别是100g、130g、170g，它们对桌面的压强大小判断正确的是（）A.甲最大；B.丙最大；C.一样大；D.条件不

5、足，无法判断。错解一：由题意可知：丙的重力最大，对桌面的压力也最大，根据可判断选B。错解二：由图可知：甲的受力面积小，根据可判断选A。错解三：由于丙的压力最大，受力面积也最大，根据可判断选D。错解分析：前两种解法都是片面的，只考虑影响压强大小的两个因素中的一个，都属于考虑不周、顾此失彼。第三种解法虽然同时考虑到了决定压强大小的两个因素，但没有考虑到放在水平桌面上的圆柱体的特殊性。正解：由于压力而因物体是都是铝制的实心圆柱体，而且高度相同，故选C。启示：对于放在水平面上的柱形固体和柱形容器中盛有液体的情况，公式P=F/S和都适用，这就要求同学们在做这类特殊题时，一定要考虑全面，灵活地

6、选择公式。四、边测过程——当堂达标检测题1.用40N的水平力把重6.0N的物体压在墙上,物体与墙壁的接触面积是0.01m2,那么,墙壁受到的压强是2.“磨刀不误砍柴工”说明了的道理。3.在边长为1米的水平桌面上，放一块长10厘米、宽8厘米、高6厘米，重2400牛的立方体，它对桌面的最大压强是帕，对桌面的最小压强是帕。4.用100牛顿的压力作用在0.5厘米2的面积上，产生的压强为帕，如果要保持压力不变要产生2×1010帕的压强，应使受力面积变为米25.有两组同样的砖，甲组一块，乙组二块，每块砖的长:宽:高＝4:2:1．要使这两组砖对地面的压强相等．下面哪种放法是对的？（砖平放是指长和

7、宽着地,侧放是指长和高着地，竖放是指宽和高着地．）A．甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加平放B．甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加侧放C．甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加竖放D．甲组砖平放，乙组两块砖沿竖直方向叠加平放6.球鞋的底部有凹凸不平的花纹，这是为了：A．减少压强B．增大摩擦C．减少摩擦D．增大压力7.如图所示，物体重G＝10牛，作用在物体上的力F＝40牛，且F与墙壁垂直，这时墙壁受到的压力大小是：A、10NB、40NC、30ND、50N8.重为120