《三角形内角和定理》优秀教学设计1

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时间:2018-04-02

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1、《多边形的内角和与外角和》优秀学设计[教学目标]经历探究多边形内角与外角和计算方法的过程,培养学生的合作交流意识同时培养学生善于发现、积极思考、勇于创新的学习态度。[教学重点、难点与关键]教学重点:多边形的内角和与外角和.的应用.教学难点:探索多边形的内角和与外角和公式过程..[来源:学_科_网Z_X_X_K][教学方法]本节课采用“探究与互动”的教学方式,[教学过程:](一)探索多边形的内角和(1)请学生任意画出一个三角形、四边形、五边形、六边形(2)请学生回答什么叫做多边形的对角线。(3)从多边形指定的一个顶点出发,引出它所有的对角线(4)回顾三角形的内

2、角和等于多少度。(5)探索四边形、五边形、六边形的内角和是多少度。若是n边形呢?(6)总结多边形内角和,你会得到什么样的结论?多边形边数分成三角形的个数图形内角和计算规律三角形31180°(3-2)·180°四边形4[来源:学,科,网Z,X,X,K]五边形5六边形6。。。。。。。。。。。。。。。[来源:学科网]。。。n边形n[来源:学+科+网Z+X+X+K](7)、课堂练习课本练习第1题(1)(2)(二)探索多边形的外角和(1)请学生任意画出一个三角形、四边形、五边形、六边形的一个顶点中的一个外角。(2)探索三角形、四边形的外角和、(3)、总结五边形、六边形

3、的外角和是多少度。若是n边形呢?(4)总结多边形外角和,你会得到什么样的结论?(三)小结:本节课你有哪些收获?(四)作业:课本习题

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