人教版小学音乐六下《渔舟唱晚》教案

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1、音乐欣赏《渔舟唱晚》教案【教学目标】知识目标1.通过学习本课的音乐欣赏曲，进一步感受不同形式的音乐表现手段，激发学生对电声音乐的兴趣。2.欣赏古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受、体验我国古典音乐的美感，并与现代电子音乐的音响效果相比较，感受、体验电子合成器的效果。3.感受电声乐队的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。能力目标1.学会辨别多种乐器音色。2.能掌握一种或几种乐器的基本演奏方法。【教学重点】理解和掌握电声乐队和电子音乐的相关知识，并能进行音乐实践、创造活动。【教学难点】认识、了解电声乐队中常见的几种乐器，提高学生对各种乐器音色的辨别能力。【

2、课型】音乐欣赏课【教学手段（教具）准备】多媒体形式【课时分配】一课时【授课年级】职高一年级【授课教师】沈利【授课教师工作单位】四川省中江县职业中专学校【教学进程】安全教育：先清点人数，再进行相关安全教育。一．引言：同学们喜欢听音乐吗？（……）认识哪些乐器？（……）那我们先来听两段音乐，看看是什么乐器演奏的。二.听辨导入：1.对比听赏先听古筝演奏的《渔舟唱晚》片段，再听电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段。同学们分辨一下，刚才听到的两段音乐有什么不同？（一段是古筝演奏的，另一段是由电子合成器演奏的，它们所用的乐器不一样，效果也有所不同。）那么，什么是电子合成器？什么是电声乐队呢

3、？今天，我们就一起走进电子音乐的世界。2.引入课题《渔舟唱晚》（出示视频图片）（1）电子合成器（出示视频图片）一种能产生多种音响的电子乐器系统。它可以模拟很多种音色，如：钢琴类——古钢琴、电钢琴等;风琴类——手风琴、口琴等；弦乐类——大提琴、小提琴等；铜管类——圆号、小号、长号等；人声——主要采用合唱形式；自然界音响——鸟鸣、水声、风声、枪击声、火车声等。（2）电声乐队和电子音乐（出示视频图片）电声乐队：指由电子乐器为主组成的乐队，包括一般电子乐器和电子合成器。几种常见的电子乐器：电子鼓——亦称爵士鼓，包括一个大鼓和一个吊镲、若干高低音不同的较小的“通通鼓”及其他打击乐器

4、。电吉它——由一般吉它加上扩大器并连接音箱而成。电贝司——贝司（bass）是低音的意思，亦称低音吉它，共四根弦。电贝司形同电吉它，演奏方法基本也与吉它相近。电子音乐：指运用现代电子技术手段创造出来的音乐。（3）欣赏《渔舟唱晚》（出示视频）刚才，我们学习了几种常见的电子乐器知识。现在，我们来完整地聆听《渔舟唱晚》的古筝版和电子版，请大家仔细分辨相同的音乐用不同的乐器演奏所产生的效果。①作品介绍本曲以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。在欣赏之前，我们先来熟悉一下它的主题音乐，好吗？请大家跟

5、我唱：A.学唱主题音乐（出示《渔舟唱晚》主题音乐图谱）唱得不错，掌声送给自己……B.欣赏全曲，整体把握。请大家仔细听，喜欢画画的同学可以用图画来表现音乐内涵；喜欢跳舞的同学也可以用舞蹈来表现音乐内涵；当然，我们还可以用诗歌……来表现音乐内涵，只要大家想得到的形式，我们都可以用来表现音乐。一会儿我们来比比看谁表现得最好，好吗？（播放古筝版《渔舟唱晚》音乐，然后出现背景图片，老师作讲析）全曲大致分为三段。第一段，慢板。这是一段悠扬如歌，平稳流畅的抒情性乐段。音乐展示了优美的湖光山色——渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民……给人以“唱晚”之意，抒发了作者内心的感受和

6、对景色的赞赏。第二段，音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来，形象地表现了渔夫荡桨归舟，乘风破浪前进的欢乐情绪。第三段，快板。运用一连串的音型模进和变奏手法，刻画摇橹声、荡桨声和浪花飞溅声；随后速度加快，力度加强，展现渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。高潮突然切住后，尾声缓缓流出，最后结束在宫音上，出人意料又耐人寻味。C.请同学即兴表演一段舞蹈，突出古典音乐的特色；然后让同学们出示自己的绘画作品，或者朗诵诗歌，描述自己对音乐的感受，既调动了同学们的参与积极性，又活跃了课堂气氛。①古筝（出示视频图片）中国古老的民族弹拨乐器，最早见于《史记》记载。以前的仿唐筝有十三弦，现代筝

7、有二十一弦。②电子版《渔舟唱晚》同学们知道吗？1984年，上海一位颇有名气的电子琴演奏家蒲琪璋老师，把民族乐曲《渔舟唱晚》改编为电子合成版，很受人喜爱，大家想听吗？（播放电子版《渔舟唱晚》音乐）熟悉吗？在什么地方听到过？是的，这段音乐就是陪伴我们20几年的中央电视台天气预报背景音乐。它以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各种声音，使古曲增添了现代的气息。同学们喜爱哪一种？为什么？（各抒己见）三、总结：古典音乐与现代电声音乐各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。刚才同学们已经领略到了古典音乐与电子音乐带给我们的全新感受，相