2011小学语文一年级下册教学计划-新课标人教版小学一年级

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1、一下语文教学计划 一、班级情况分析： 全班50人。大部分学生对第一学期的语文知识掌握得不错；有部分学生对于拼音这部分的知识巩固得不够，影响识字量；还有个别学生接受能力较弱。本学期旨在加强语文课外阅读兴趣的培养及识字能力与朗读的训练。加强对优等生的阅读指导。对于学习有困难的学生，要课内外辅导相结合。二、教学目的要求： （一）思想品德方面 1、培养孩子热爱祖国热爱祖国语言文字的情感。 2、培养关爱他人敬爱师长的美好心灵。 3、提倡人和自然和谐相处，渗透环保意识。 4、学习助人为乐的好品质，渗透人与人之间的合作意识。 （二）知识技能方面： 1、认识常用的汉字550个，会写其中的2

2、50个。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，在学校里也能用普通话和同学交流。能自己阅读一些简单的短文。 3、能根据图画说几句简单的话，基础好的孩子能动手写下来。 （三）学习常规、习惯方面： 1、字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 3、养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、教材分析： 新课标第一网本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内

3、容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么的幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。每组包括1课识字，4-5篇课文和1个语文园地。识字课包括词语、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共有34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。继续实行认写分开，多认少写。全册要求认识550个常用字，会写250个字。 四、教学

4、措施： 1．创造轻松和谐学习环境。上课时，要运用儿歌激趣、唱歌吸引、游戏活跃、小纸鹤鼓励等多种办法来调控教学，使学生保持良好的学习注意力。2．采取多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字、学语言、用语文的乐趣，通过加强知识、能力、情感、态度、过程、方法的不断整合，培养学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性。（1）寓教娱乐，在游戏中识字。 （2）举一反三，在思考中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种氛围，让学生有兴趣学。3．充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，设计好教学的每一个

5、环节，恰当讲解，尽量让学生爱学，乐学，能学。4、鼓励优秀的学生多阅读多思考。 5、对于后进生，最重要的就是激发他们学习语文的兴趣，兴趣是最好的老师。当然，适当加强孩子们学习语文的使命感也是极为重要的。 6、对于部分后进生，要注意因材施教。对待接受能力比较差的学生，应该多想办法，寓教娱乐，让他们在不知不觉中学会知识而不是一味的强化，导致学生厌学的心态。对于一些自尊心较强的后进生，要及时让他有成功的体验，切忌打击压抑，对于部分学习习惯比较差的学生，则应联系家长改正学生不良的学习习惯，以取得进步教学进度表 月日周次教学内容课时2.19-2.271识字1②柳树醒了②春雨的色彩②机动

6、④102.28-3.62邓小平爷爷植树②古诗两首②语文园地一③机动②93.7-3.133识字2②看电视②胖乎乎的小手②机动②93.14-3.204棉鞋里的阳光②月亮的心愿②语文园地二③机动②93.21-3.275识字3②两只鸟蛋②松鼠和松果②机动③93.28-4.36美丽的小路②失物招领②语文园地三③机动②94.4-4.107识字4②古诗两首②荷叶圆圆②清明节放假94.11-4.178夏夜多美②要下雨了②小壁虎借尾巴②机动③94.18-4.249语文园地四③识字5②四个太阳②机动②94.25-5.110乌鸦喝水②司马光②称象②期中考试③95.2-5.811语文园地五③识字6

7、②五一放假55.9-5.1512吃水不忘挖井人②王二小②画家乡②机动③95.16-5.2213快乐的节日②语文园地六③识字7②机动②95.23-5.2914小白兔和小灰兔②两只小狮子②小伙伴②机动③95.30-6.515手捧空花盆的孩子②语文园地七②识字8②机动③96.6.-6.1216棉花姑娘②地球爷爷的手②兰兰过桥②端午节放假96.13-6.1917火车的故事②小蝌蚪找妈妈②语文园地八②机动③96.20-6.2618期终复习6.27-7.319期终复习7.4-7.1020期终复习