2016沪科版物理八年级5.2《怎样描述力》word教案5

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1、沪科版8.5.2怎样描述力教案教学目标1．了解力的三要素。2．知道力的单位，并对1N，10N等有具体的感受。3．能用示意图描述力。教学重点与难点重点：力的三要素难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响。教学准备：实验器材：弹簧拉力器、弹簧、皮球教学设计：教师活动学生活动说明复习引入力的作用效果。提出问题：力的作用效果和哪些因素有关呢？新课学习一、力的三要素1．力的大小影响力的作用效果。让学生结合教材图5-7所示情景及生活经验交流与讨论。师生共同点评。回答学生讨论，举手回答复习引入2．教师演示实验：用大小不同的

2、力向里挤压一个皮球，引导学生观察现象。3．一名同学上台演示拉拉力器的过程，使学生进一步掌握力的大小可以影响力的作用效果。4．教师设疑：如果用同样大小的力作用在物体上会产生同样的效果吗？引导学生设计并进行探究对实验现象进行交流、分析与评估，引导学生归纳出：力的方向和作用点也可以影响力的作用效果。[来源:www.shulihua.net]5．引导学生分析教材图5-8和5-9中的实验情景。反馈练习题。二、力的单位介绍力的单位。并简单介绍牛顿的由来。让学生阅读P82中《信息窗》“牛顿”的生平介绍。让学生感受1N的大小

3、。观察现象，并能解释观察实验，得出结论思考讨论，设计实验并进行实验，汇报交流实验过程分析得出结论看图，进一步理解力的大小、方向和作用点这三个要素对力的作用效果的影响学生阅读《信息窗》中“牛顿”的生平介绍[来源:www.shulihua.net]探究该问题，启发学生利用身边的一些物体就可做实验[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]比较三个图各是说明了力的哪个要素对效果的影响看教材图5-10了解一些力的大小。三、力的示意图1．教师设疑：要想正确研究力的作用效果，必须指明力的三要

4、素，那么怎样用形象直观的图示方法表示？2．教师演示：用2N的拉力（可用弹簧测力计）拉着一木块在桌面上向右运动。引导学生独立画图，并进行点评，要求学生规范画力的示意图。[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]3．反馈练习题。师生共同点评反馈检测可利用多媒体出示练习题，学生做完后，共同交流，教师点评。课堂小结同桌讨论本节所学内容，有学生上台总结。教师点明这节课的学习目标、重难点。布置作业举出生活中一些物体的轻重一名同学到黑板上画，其余画在练习本上体会力的示意图的画法做题学生回答结

5、果，点评[来源:www.shulihua.net]学习物理学家的高尚情操和研究方法加深对1N的印象有关画力的示意图方面的题，使学生正确掌握其画法。同桌交流学生上台回顾总结教学反思：本节设计还是注重引导学生以自己身边熟悉的一些事例来认识、探究物理知识。如归纳力的三要素时就是注意到了这一问题。另外，对于力的三要素的认识，是在丰富的感性材料基础上进行概括归纳，不是由一两个事例就得出结论的。对于力的单位学生感到比较陌生，教师除了引导学生看教材所给出的一些例子外，还可以再列举一些学生熟悉的实例，加深对1N的感性认识。