2016秋湘艺版音乐四上第1课《茉莉花》word教案

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1、《茉莉花》教案课题:《茉莉花》年级:四年级下课型:新授课教学目标:学会演唱歌曲《茉莉花》,掌握江南风格的歌曲韵味。欣赏不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格。教学重点:会唱歌曲《茉莉花》,能掌握弱起小节的演唱。教学难点:掌握江南《茉莉花》的韵味,体会我国浩如烟海的民歌魅力。教具准备:多媒体课件,钢琴。课时:一课时教学过程:一、导入新课在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。师:同学们,又到了快乐的音乐课时间了,你们准备好了么?生:准备好了。师:那我们开始上课。播放风格截然相反的音乐《梦江南》MTV。师:同学们,听到这首乐曲,看到这幅小桥流水的画面,你想到

2、了什么?生:江南水乡------师:今天,老师就带领大家一起走进江南,去领略江南的好山,好水,好景,好花。二、新课教学1、播放歌曲《茉莉花》,让学生听赏完,回答歌曲的速度是怎样的?师:那位同学能说一说这首歌曲的速度是怎样的?生:中速稍慢。师:非常正确,这首歌曲的速度是中速稍慢,曲调幽静舒缓,就如同温婉的江南小城的生活,恬静淡然,抒情优美。2、播放第二遍乐曲,师生一起朗读歌词:好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。让我来将你摘下,送给别人家,茉莉花呀茉莉花。3、师:歌词朗读完了,有哪位同学能告诉大家,茉莉花是什么样子的?生:洁白

3、,芬芳师:说得非常好,盛开的茉莉花洁白芬芳,非常圣洁美丽。老师现在就给同学们看一下盛开的茉莉花。教师播放课件,展示茉莉花的图片,同时背景音乐配的是《茉莉花》的伴奏。师:茉莉花漂不漂亮?谁能用一个词形容一下?生:洁白、圣洁、魅力、美丽------师:茉莉花是印尼国花,原产于印度,西汉时代传入我国,叶片四季常绿,青翠欲滴。越冬种植,六七月间,便是它怒放的季节了。因其花洁白素雅,芳香沁人心脾,故有“天下第一香”的美称。4、师:同学们了解了茉莉花的一些资料,知道了茉莉花的圣洁美丽,让我们再听赏一遍这首歌曲吧,听的时候,让我们细细体会茉莉的芬芳美丽。教师播放歌曲。5、1

4、)学习节奏XXXX

5、X0X

6、XXX

7、X-同时按节奏读歌词2)学习试唱243213

8、203

9、561

10、5-让我来将你摘下3)学习弱起小节XX

11、X0X

12、X一般来说,歌(乐)曲多数是从强拍开始的,但我们也常见到部分歌(乐)曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。6、听赏歌曲,要求学生用手拍击节奏,找出歌曲中弱起小节的处理。7、学唱歌曲。教师在课件上出示歌曲的乐谱,教师弹奏,学生用“a”模唱。8、学生演唱歌词。9、学生分组演唱,进行第一次

13、小组的比赛。10、师:同学们,学习了江南民歌《茉莉花》,现在,咱们再听赏河北《茉莉花》和东北《茉莉花》,听完后,告诉我这三首《茉莉花》的曲调分别有什么特点?教师播放课件,学生小组讨论,进行第二次小组比赛。生:河北《茉莉花》缓慢优美,结束拖腔;东北《茉莉花》直接爽快,热情火爆;江南《茉莉花》委婉抒情三、拓展延伸师:我国是一个多民族多地区的国家,民歌浩如烟海,是我国劳动人民智慧的结晶。一朵小小的茉莉花,洁白芳香,犹如江南的少女,婉约秀丽。就是这样一曲小小的《茉莉花》却走出了中国,正走向了世界大舞台。播放宋祖英维也纳金色大厅演唱会的《茉莉花》。四、本课小结《茉莉花》

14、是中国民族民间音乐中的一朵奇葩,在我国还有许许多多像《茉莉花》一样优美的民歌,希望同学们课后多涉猎一些这样的知识,让我们的民歌焕发出更加灿烂的光辉。教学评价与反思:整个教学过程围绕“茉莉花”这一主题展开,突出了新课标的基本理念,注重了学生的审美培养与个性发展。能够利用多媒体资源,为学生展示了不同地区、不同风格的民歌《茉莉花》,让学生在拓展延伸中学到了课本上所没涉及的知识,开扩了视野,开发了创造性思维。

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