2017春北师大版语文七下第六单元《精卫填海》word教案

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1、《精卫填海》、《夸父逐日》导学案设计者：卢秀花审核：语文组时间：2014、5、29学习目标：1、积累文言词语，能正确理解、翻译课文。2、熟读课文，背诵《精卫填海》《夸父逐日》。3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。一、自主学习：1、注音。发鸠之山（）其上多柘木（）白喙（）其鸣自詨（）溺（）而不返以堙（）于东海夸父（）2、解释加点的字。⑴夸父与日逐走，⑵入日：⑶欲得饮，欲得饮⑷饮于河、渭河、渭：⑸河、渭不足不足：⑹北饮大泽：⑺未至⑻道渴而死道而⑼弃其杖，弃其⑽化为邓林邓林⑾、是炎帝之少女是少女⑿、溺而不返

2、⒀、文首⒁、白喙⒂、其鸣自詨⒃、以堙于东海以堙⒄、故为精卫故为3、翻译下列句子。⑴、河渭不足，北饮大泽。⑵、弃其杖，化为邓林。⑶、夸父与日逐走。⑷、未至，道渴而死。⑸、常衔西山之木石，以堙于东海。⑹、文中有三个“其”，它们分别指代什么？其上多柘木（）其状如乌（）其鸣自詨（）二、课文理解：1、《精卫填海》《夸父逐日》反映了远古我国古代劳动人民什么样的精神？2、对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？3、《山海经•大荒北经》中记载：“夸父不量力，欲追日景（即日光），逮之于谷”，那么夸父逐日的行为是不自量力吗？说出你的看法。三、达标检测：1、这

3、篇神话对后世影响很大，人们常以“夸父逐日“比喻什么？2、夸父为了，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最终。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民3、除了这两则神话，你还知道哪些？四、我的疑惑：