2017北师大版物理八上第四章《声现象》复习学案2

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1、安边中学八年级上学期物理学科导学稿执笔人：雷永红总第36课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：第十五周集体备课个人空间二、学习目标1.知道声音是由物体振动产生的；知道什么是声源.知道声音传播需要介质.声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音反射及人耳是怎样听到声音的.2.了解乐音的特性；知道影响乐音的三要素；3.了解噪音的来源、危害及防治；4.知道超声波、次声波的产生与应用；三、教学过程【温故知新】1、在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现图1所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的产生的。甲图2乙2、通常我们听到的声音是靠传到人耳的。若将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚

2、地听到手表“嘀咕”声，这说明的传声能力比空气的传声能力强。3、图2中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形，图是噪声的波形。图14、同学们听说过有一种会发出笑声的树吗？笑树是怎么发出笑声的?”(果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音)“长颈鹿为什么总是那么安静?”(长颈鹿没有发声器官),由此你能得出哪些与声现象有关的猜想？写出一条试试。【导学释疑】甲乙图31、如图3所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．2、下列有关

3、声音的说法中：“叫声刺耳”表明声的高；“歌声甜美”表明声音的好；“声音洪亮表明声音的大；此外，“余音绕梁”这个典故揭示了现象。3、小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声【巩固提升】1、小华在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是()A.声音是靠物体的振动产生的B.声音以波的形式传播使用说明1、课前认真预习课本，完成温故知新与导学释疑；2、各小组适

4、时开展讨论，认真探究导学释疑问题。小组分工温故知新4号抢答导学释疑1题（1组），2题（2、3、组）；3题（4组；）5、6、7组质疑点评。巩固提升检测反馈C.声音在固体中传播的速度小于340m/sD.声具有能量2、医生在诊病时使用听诊器，听诊器()A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大B.能改变心跳的频率，使音调变调C.能改变心跳的音色，使声音好听些D.能减小声音传播过程中的能量损耗3、电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种器发出声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音色和音调4、控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？()A.市区内禁止机动车鸣笛B

5、.减少二氧化碳气体的排放C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树【检测反馈】1、昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（）A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过2、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（）A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船D．钟声是由钟的振动产生的图43、某课外探究小组

6、做了如图4所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把靠在它上面的泡沫小球弹起，这是为什么呢？假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象？图54、如图5所示，有甲、乙二人测量河岸到峭壁的距离，乙站在岸边，甲离乙20m远，他们站在一条从河岸到峭壁的直线上，甲放了一枪，乙听到两次枪响，测得两次枪声的时间间隔为4s，求河岸到峭壁的距离。（设声音传播速度为340m/s）每组一题5号做答组长评析反思栏