2016秋人音版音乐七年级上册第6单元欣赏《牛歌》word教案2

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1、《牛歌》教案教学目标1、感受歌曲的情绪和地方特色，能够用轻快活泼的情绪学习《牛歌》。2、通过学习《牛歌》，让学生能够初步了解皖南文化，体会民歌的特点及地域性色彩，并热爱民歌，传承与弘扬我国优秀的民族音乐文化。3、通过安徽民歌的欣赏，让学生感受安徽民歌的魅力，唤起学生对安徽歌曲的喜爱，激发学生热爱家乡，热爱生活的情绪。教学重难点1、了解安徽民歌的特点及地方特定的历史和人文背景。2、聆听各种风格的安徽民歌，并积极参与各项音乐活动，能主动探索与其相关的音乐文化及其他知识。教学方法听唱法、讲解法、视听结合法。教学准备多媒体、课件。教学对象七年级教学过程一、导入同学们对安徽皖南民歌了解多少，请同学回答

2、。二、新课教学1、介绍皖南民歌皖南民歌细腻甜美、纯朴优雅。如宣城、徽州等地，其曲调优美、节奏轻快，富有江南水乡民歌的独特风格。同时皖南民歌题材广泛，内容涉及社会生活的方方面面。如歌曲《牛歌》等。2、播放《牛歌》音乐。3、老师教唱。三、拓展延伸1、学生小组讨论：安徽民歌有哪些特点？2、师总结：安徽的民歌特点：安徽地处江淮，是我国南北文化融和交汇之地，是人文荟萃的文化大省。特殊的地理置，使这里的民间音乐非常繁荣，丰富多彩，民歌包括山歌、号子、小调、花鼓、花灯歌、秧歌……这里的民歌兼容南北特质，结构整齐、匀称。音乐外刚内柔，在奔放、明快之中透露出一种清丽、洒脱之气。四、介绍皖南花鼓戏皖南花鼓戏原为

3、花鼓调，为安徽5大剧种之一，流行于皖南与苏南、浙江相毗邻地区，而以宣州、郎溪、广德、宁国一带最为盛行。它是百年前湖北东路花鼓调与河南的灯曲随移民流入皖南，先与皖南地区的民间歌舞合流演唱，后又接受了徽剧、京剧等兄弟剧种的艺术影响，逐渐发展演化而成长的一人富有乡土气息的剧种。五、课堂小结师：今天，我们学习皖南山歌，了解了中国以及安徽的文化，更了解了安徽山歌的魅力，民歌的特点及地域性色彩，希望同学们热爱我们家乡的民歌，并把家乡这些好听的歌曲传遍到你周围的每一个角落！