2016粤教版语文必修四第13课《棋王》word导学案

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1、《棋王》导学案（学生版）学习目标： 1.体会并说出通过王一生这一人物形象传达的人生态度。2.掌握场面描写的一般方法及作用，能欣赏《棋王》中场面描写片段的妙处。能运用场面描写的方法来写一段文字。学习过程：一、课前预习案㈠【知识链接】作者简介阿城，原名钟阿城，中国当代作家。中学未读完，“文化大革命”开始，曾先后到陕西、内蒙古、云南的农村插队。于1984年开始创作。《棋王》为其处女作，先后获1984年福建《中短篇小说选刊》评选优秀作品奖和第三届全国优秀中篇小说奖。㈡自主学习做《南方新课堂·金牌学案》第39－40页基础

2、练习部分，积累字词。二、课堂探究案1、王一生和老者（冠军）这盘和棋，是真的和了吗？何以见得？2、王一生为何要答应和棋？3、王一生为什么被称为“棋王”？4、快速阅读课文，从文章中找出你最喜欢的场面描写片段，并说出此场面描写片段的妙处。5、点面结合是场面描写的常用手法。以第一个片段为例（课后习题二），找找哪些是面上描写，哪些是点上描写。三、延伸拓展用点面结合的手法写一段你所经历过的运动会的场面描写，要求100字左右。__________________________________________________

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