2016秋岭南版美术五上第9课《正负图形的画面》word教案

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1、正负图形的画面授课老师：郑碧荷授课对象：小学五年级学习领域：设计·应用教学目标：1、知识和技能：感受现实与虚幻对比的艺术作品，培养学生丰富的想象力和艺术设计思维。2、过程和方法：通过欣赏、体验等过程，学习正负图形相互交错、虚实相生的艺术表现手法。3、情感、态度、价值观：培养学生的创新精神，养成热爱生活美、创造艺术美的乐观态度。教学重点：感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。教学难点：正负图形的巧妙组合，虚实相生。兴趣点：作品中正负图形巧妙交错形成的神秘意念和幽默趣味。学具准备：纸、铅笔、勾线笔。教学准备：多媒体课件、有关正负图形的资料与图片。

2、教学过程：教学环节教师的活动学生的活动设计意图课堂·导入1、教师剪出一个《鲁宾杯》提问：你首先看到的是一个花瓶和两个侧面像总结：一幅画面有两种图案的存在，引出课题1、学生思考，积极踊跃的回答。1、从老师剪纸导入吸引学生注意力，通过观察分析，引出正形和负形。课堂·发展1、出示三幅正负图形提问：哪个图案为正？哪个图案为负？告诉老师你的判断理由。总结：形体本身为正，空白为负。正负巧妙结合。2、出示《鲁宾杯》图片，找正负图形边缘吻合的线。出示《反向奔跑的人》，找出吻合线。3、出示三幅正负图形，结合前面《鲁宾杯》《反向奔跑的人》，都有一个什么共同点？总结：共生

3、线4、出示《马与女人》《树、鸟、人》找出共生线，请学生上台示范。课堂小结：正形负形相互借用，可在一种线形中隐含两种不同的含义，正负形都有一条共同边缘线。5、欣赏四幅画面中的图形有什么排列规律？总结：规则形，单一有规律排开不规则形，负责无规律排开6、欣赏优秀作品《种族主义》《中国志愿者》，探讨深层次表达的意义？7、以苹果为例，它的缺口是被谁咬掉的？形：乔布斯、毛毛虫意：和平鸽、书籍8、教师示范，以苹果为例9、正负图形巧妙组合，给出4组图形，怎样把他放在一个合适的位置，才能星成一个巧妙的正负图形。总结：正负形创作注意事项1、学生思考2、学生揣测、思考。3

4、、学生倾听4、学生上台示范5、学生思考6、学生思考7、学生倾听8、学生观看想9、学生总结1、通过三幅图片的比较，直观了解正负形如何区分正、负。引出正负图形的概念。1、找出正负图形的特点。34、寻找共同轮廓线，使学生学会观察，理解正负图形的含义，重点介绍优秀作品，为接下来正负图形之间的关系打下伏笔。5、了解正负图形的分类关系及正负图形中的图案有着怎样的特点。6、探究正负图形村存在的意义。让最简单的正负图形具有意义起来，为后面的作品设计埋下伏笔。789、这三个环节让学生来体验如何设计正负图形，如何运用共生线，为学生后期作业设计指点迷津。造型·表现1、围绕

5、图形“苹果的缺口”营造优美创作环境。学生发展想象力，创造正负图形的画面。进行联想创意，完成一幅创意图形。2、选择生活中的任何一件物体做正形（如树叶、杯子、小鸟、鱼等）进行联想创意，完成一幅创意图形。1、学生发挥创意能力创作作品。欣赏·评价1、组织学生展示作品2、说一说，你最欣赏哪一副作品？为什么？评出最佳造型、最具艺术性、最富创意的奖项。3、师评补充：点评作品优点，提出改进建议。展示和评价部分，评价要点：1、是否综合运用了所学方法。画面构图是否饱满、图案是否清晰。通过评价活动提高学生的审美评价能力，设立各奖项可激发学生的学习积极性。给学生展示作业、互

6、相交流的空间。挖掘有点，促进提高，激发和延续学生对美术学习的兴趣。拓展·延伸欣赏正负图形在生活中的妙用