2016秋浙美版美术四上第15课《正负图形》word教案

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1、正负图形一、教学目标1.欣赏正负图形，提高整体、局部观察图形的能力。2.初步了解正负图形在形的重复、多形组合、形的虚实表现以及图底反转等方面的构成方式，尝试设计简单的正负图形。3.感受正负图形的特殊魅力，拓展创新思维，了解正负图形独特的艺术价值。二、教材分析1.教材编写思路。正负图形是指正形与负形相互借用，造成在一个大图形结构中隐含着两个小图形的创意图形。在正负图形中，一般包括有图案部分及衬托图案的背景部分。属于图案的部分一般称为“图”，也叫作“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”。正负图形的正形与负形之间相互统一又相互排斥，形

2、成了各不相让的局面，正是由于这种抗衡和矛盾，给人以强烈的视觉冲击力，从而显示出创意图形的特殊魅力。本课属于“设计•应用”学习领域内容。通过欣赏正负图形，使学生了解正负图形的特点和构成方式，激发学生设计创意图形的兴趣；通过循序渐进的正负图形设计练习，培养学生的发散性思维能力，打开学生的设计思路，学会举一反三，设计出有独特创意的正负图形。2.重点、难点。重点：了解正负图形的特点和构成方式，尝试设计简单的正负图形。难点：设计有独特创意的正负图形。三、课前准备(学生）铅笔、彩纸、剪刀、双面胶等。(教师）课件、彩纸、剪刀等。四、教学过程1.欣赏认知。(

3、1)教师出示《鲁宾杯》，并提问：观察这幅图，你第一眼看到的是什么？（黑色部分是两张对视的脸；白色部分是花瓶。）(2)教师介绍《鲁宾杯》，指出鲁宾杯是图的转换图形，也称正负图形。(3)欣赏正负图形作品，并进行正负图形作品分析。(4)欣赏经典的正负图形作品。(5)思考：正形与负形是怎样融洽联系在一起的？总结正负图形的特点：正形和负形共用了一条轮廓线。2.尝试设计。(1)教师出示设计练习题一：以苹果为正形，以联想的事物为负形，进行正负图形设计练习。(2)学生分小组讨论，由“苹果”联想相关事物或由“苹果具有的象征意义”联想相关事物，并将联想到的事物填

4、在表格里。      .(3)教师列举：如何将联想到的事物与苹果图形巧妙结合，设计独特的正负图形。(4)教师请学生选择设计正确的正负图形。(5)教师提示：除了在正形的边缘设计负形，还可以在正形的中间设计负形。(6)学生进行设计练习：围绕“苹果”图形进行创意联想，用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个正负图形。3.提升设计。(1)教师出示设计练习题二：任选一件物品作正形，联想与它相关的事物作负形，进行正负图形的设计练习。(2)教师列举创意范例，学生举一反三。(3)欣赏同学创意作品。(4)教师引导学生设计成语类、公益类正负图形。4.学生创作，教师指导

5、。5.展示评价。6.拓展欣赏。(1)欣赏升级版正负图形。(2)欣赏正负图形在生活中的运用图例。7.教学延伸。教师引导学生课后继续研究正负图形，将科学思考融入艺术设计中。教学反思