2016春北师大版生物八下22.4《动物的主要类群》（第3课时）word教案

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1、第4节动物的主要类群第三课时【学习目标】1.通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。2.通过参与“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力、思维能力、分析问题能力等3.通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点；体会动物种类的多样性；4.通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。【教学重难点】1.活动“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”2.无脊椎动物的类群及特

2、征3.脊椎动物的类群及特征4.不同动物类群与人类的关系【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习【课时安排】4课时【教学过程】第三课时【创设情景，引入新课】你看过电影《侏罗纪公园》吗？电影中的恐龙虽然早已灭绝，但是通过电影的艺术化表达，我们还是可以感受到恐龙的强大。那么恐龙是属于那种动物呢？恐龙是古代的爬行动物之一，今天我们接着学习新的种类的动物，首先让我们认识爬行动物吧！【爬行动物】（教师活动）放录像，给学生展示一些爬行动物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、扬子鳄等，告诉学生这类动物差别很大，但都属于爬行动物。（也可以提出问题，让学生答出这些是爬行动物。）

3、爬行动物是一类真正适于陆地生活的脊椎动物。只不过有些种类又回到水中去生活了。介绍爬行动物。（了解龟、扬子鳄、古代爬行动物的繁盛和绝灭。）（讲授新课）龟大多栖息在河流、池塘中，有些种类生活在海洋中，有时也能上岸爬行，以鱼、虾、植物等为食。体表覆盖坚硬的甲，起保护作用。（鳖没有坚硬的角质甲，身体最外面是软的表皮。）（讲授新课）扬子鳄是我国特产的淡水鳄，是世界上濒临灭绝的爬行动物，被称为“活化石”，研究它还有重要的科研价值，所以国家把它列为一级保护动物，并建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。（教师活动）总结爬行动物的特征，指出与人类的关系。【鸟类】下面，我们学习另一类种类繁多的动物——

4、鸟类。鸟的种类是很多的，全世界现存的鸟类约有9000多种。这些鸟类分布范围广泛，生活习性各不相同，形态结构也是多种多样的，呈现出一个种类繁多，形态各异，五彩缤纷的鸟类世界。下面请同学们看鸟类多样性的录像。然后再重点介绍几种常见的鸟类。（学生活动）观看录像。总结鸟类的特征：身体呈流线型，有羽毛，长骨中空，呼吸系统发达。（教师活动）说出鸟类与人类的关系,形成爱鸟、护鸟的意识。【哺乳动物】提问：想想与人类关系最密切的是什么动物？回答：哺乳动物提问：哺乳动物有哪些主要特征？（学生活动）学生边看录像边思考。总结：哺乳动物的特征——它们大多体表长有毛，胎生，哺乳，恒温。（教师活动）讲述哺乳动物

5、与人类的关系。【本课小结】（教师活动）通过本课的学习你对脊椎动物有了哪些更深刻的认识呢？有什么收获？（学生活动）回顾本课知识，说出自己的收获。