2015秋浙教版科学七上1.4《科学测量》（第1课时）word学案

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1、课题1.41长度的测量（课型新授）班级小组姓名【学习目标】1：知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位；2、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果；3、学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度【学习重点】学会正确使用刻度尺【学习难点】刻度尺的正确使用【学习过程】一、自主先学、合作学习1：如下图测量木块长度的过程其实是将木块的长度（待测量）与刻度尺上的标准量进行比较的过程。发现刻度尺上2．70cm（标准量）处与木块相齐，则木块的长度为2．70cm。所以说测量是一个将____________与____________进

2、行比较的过程。2：要测量物体的长度，首先要规定长度的标准------（长度单位）长度的国际制主单位是米用m表示比米大的有千米（km），比米小的有分米(dm),厘米(cm)。更小的还有微米(μm)和纳米(nm)纳米是很小的长度单位1纳米只有一根头发丝直径的六万分之一.单位互化:1千米=米5米=厘米3毫米=米3毫米=微米1m=km7cm=m3:测量长度的工具是刻度尺.直尺和卷尺是常见的刻度尺认识刻度尺:观察自己铅笔盒内的直尺,单位是:所能测量的最大长度是最小的刻度是:4:阅读量程:刻度尺所能测量的最大长度精确度:刻度尺的最小刻度刻度尺使用方法:1:首先要明确刻度尺的量

3、程和精确度(被测物体长度不能超过刻度尺的量程)2:将刻度尺紧贴,平放在被测物体的待测部分上.一端对准零刻度,在另一端读出示数3:读数分两部分,一部分为精确值,一部分为估计值.只估读一位.读数时要正视,不能侧视和斜视(参照书本P19页图1-43)(1):如图1所示:木块的长度为(2)图2:木块的长度是CM已知某人身高为1.65米则测量该人的刻度尺精确度是若某人身高为1.650米则该刻度尺的精确度是5:估测：人体的很多部位的尺寸都可以作为临时粗略测量的工具。例如，拇指到中指指尖的距离，四指并拢的宽度，指尖到肘部的距离，张开两臂之间的距离，身高，举起手指尖到脚底的高度，

4、步距，鞋的长度等等。列:张开自己的拇指和中指,用刻度尺测出两指间的指尖间距，我的指距为_______cm，然后用指距粗略测出课桌的宽度，桌宽为________cm。6:特殊测量方法:（1）选择适当的工具与方法测量：一张纸的厚度、一根细铜丝的直径。（2）下图中哪张图可以准确地测量出一元硬币的直径。思考一下还可以怎么测？7：阅读资料：阅读书本19页知道科学生产中的一些特殊测量方法二、真情体验，自主提升1、测量是将待测的量与一个公认标准量进行比较的过程。经过测量《科学》教科书长度约为24厘米，那么，在此测量的过程中“公认的标准量”是指（）A、书B、所用的尺C、24厘米D

5、、1米2、常用长度单位中,由小到大排列正确的是　(　)A、毫米、厘米、微米、分米、米、千米B、纳米、微米、毫米，厘米、分米、米C、毫米、分米、厘米、微米、米、千米D、千米、米、分米、毫米、微米、纳米3、一支完整的粉笔的长度最接近于（）A、15毫米B、0.5厘米C、0.8分米D、0.2米4、在下列测量中，刻度尺的分度值应选1mm的是：()[A、量身高B、服装裁剪C、安装玻璃D、量教室的长度5、某同学用毫米刻度尺测某一物体长度，测得四次数据是2.12厘米，2.13厘米，2.13厘米，2.24厘米，其中有一次测量是错误，则正确测量结果应是（）A、2.12cmB、2.12

6、7cmC、2.13cmD、2.15cm6、判断下列测量数据:0.3260米,7.59米,759毫米,759分米,各自对应的刻度尺的最小刻度是：（）A、分米、毫米、厘米、米B、厘米、分米、毫米、米C、毫米、厘米、分米、米D、毫米、分米、厘米、米7、有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为最好是（）A、分米刻度尺B、厘米刻度尺C、毫米刻度尺D、要根据测量要求而定8、在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求不正确的是（）A、测量时，刻度尺不能歪斜B、不能选用零刻度线磨损的刻度尺C、读数时，视线应垂直于刻度尺D、记录测量结果时，须在数字后注明单位9、下图是用厚刻

7、度尺测量木块的长度，其中，正确的是（）10、试试你的估计能力：教室的宽度约为________，高度约为_____________，黑板的宽度约为_________，高度约为_____________。三：情景再现/课堂反馈