2016秋湘艺版音乐四上第4课《我的家乡日喀则》word教案

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1、-歌曲《我的家乡日喀则》教案一．导入：播放课件三个民族的民歌片段（傣族、蒙古族、藏族、维吾尔族），老师表演每个民族的经典舞蹈动作提问：谁来说说这几首歌曲他们都是哪个民族的？二、初听歌曲同学们说的很好。我们国家是一个拥有56个民族的大家庭，每一个民族都有自己的音乐，各个少数民族的人们都能歌善舞。那么今天呢，老师要带着大家到西藏去旅游，看一看那里的美丽风光，听一听他们藏族歌曲，大家说好吗？提问：刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方？3、教师介绍日喀则师：对，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有60

2、0多年历史、是西藏第二大城市，具有悠久历史和深厚民族文化底蕴，是一个历史文化名城。其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园” 那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家在日喀则》三．学唱歌曲　　1、教师弹奏歌曲旋律，学生跟着音乐用“la”模唱。师：下面我来弹奏歌曲的旋律，大家仔细听，在心里默唱歌曲。师：刚才我们模唱，体会了歌曲的情绪，下面我们用“la”轻声跟着琴唱，初步表现歌曲情绪。2学生跟着钢琴的旋律，再次进行音乐记忆。师：刚才同学们唱的不错，下面老师再来弹奏一下歌曲的旋律，请同学们带着欢快的情

3、绪轻声用啦表现一下藏族小朋友对家乡的热爱之情。 3.创编歌词。 　　师：藏族朋友也想知道我们的家在哪里？你能用歌声告诉他们吗？ 　　师：唱问“你的家在哪里？” 　　生：唱答“就在东安呀。”合：“啊索啊索马里拉，就在……”  四学习藏族舞蹈1、学习藏舞的基本动作师：日喀则的小朋友们不仅能歌还善舞，想不想和她们一块跳啊，今天我给大家带来几种藏族基本舞步，我们一起学一学，到时候和她们一块跳，好不好。（1）颤膝教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放．学生模仿，教师指导（2）退踏步　　教师示范脚的动作：第

4、一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。教师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍颤动（3）三步一撩　 教师示范脚的动作：左脚起向左平移3步，第4步右脚脚跟点地；右手体前伸直跟脚步平移3拍，第4拍将手撩至头顶右上方，左手体侧平举，动作相同方向相反连续进行。2、教师放音乐《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作。五扩展、延伸小朋友们西藏的歌好听吗，舞好看吗？不仅如此他们的语言也很有特色，你们想不想学啊！（贡卡姆莎!你好!扎西得

5、勒!祝你吉祥如意!亚不都!真棒! 突及切! 谢谢!）