2016沪科版物理八年级9.1《认识浮力》word导学案

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1、9.1认识浮力【学习目标】1、通过实验探究让学生认识浮力及浮力的测量方法---称重法；2、通过实验及理论分析让学生了解浮力产生的原因。【教学重点】1、浮力概念的建立及称重法测浮力2、浮力产生的原因【教学难点】浮力产生的原因【教具】乒乓球、石块、弹簧测力计、溢水杯、多媒体【学习过程】一、什么是浮力阅读课本169——170页的内容，完成下列问题：1、液体和气体对浸在其中的物体都有___________________，物理学中把这个托力叫做浮力。2、浮力的方向是_______________________。3、(1)用手轻轻地竖直向上托石块，弹簧测

2、力计的示数有何变化？为什么会有这现象？(2)石块放在水中时弹簧测力计的示数有何变化？为什么会有这种现象？体验活动：1、把木块和石块分别放入水中，你观察到什么现象？2、从水中拿起较重的物体与直接用手较重的物体相比有什么不同？3、测出石块在空气和水中时弹簧测力计示数的变化，记录数据，说明了什么？点拨：1、利用课本上的图解释浸在空气中的物体受到浮力。2、上述现象表明：液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的浮力。3、称重法测浮力：F浮=G-F拉二、浮力产生的原因阅读课本P171页内容，回答下列问题：1、将两端封有橡皮膜的透明圆柱体竖着浸入水槽观察上下两

3、端的膜，凹陷程度是否相同？为什么？ 2、根据液体内部压强的特点，你能否画出浸入水中的物体受液体压力的示意图吗？3、根据液体内部压强的特点：物块上表面所处的深度（选填“大于”，“小于”或“等于”）物体下表面所处的深度，所以物体上表面受到的（选填“向上”或“向下”）的压力（选填“大于”，“小于”或“等于”）物体下表面受到的（选填“向上”或“向下”）的压力。所以物体受到液体给他（选填“向上”或“向下”）的合力，这个合力就是浮力。点拨：1、把两个乒乓球放在一个切掉底的瓶子里，向瓶子里倒水，观察乒乓球会出现的现象，并解释原因。2、海里的山峰（受或不受）浮力

4、，水里的桥墩（受或不受）浮力。3、理论解释浮力产生的原因：浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差。4、压力差法计算浮力：F浮=F向上-F向下【课堂小结】谈收获，本节课你学会了什么？存在什么疑惑？【分层训练】基础过关1、一物体在空气中用弹簧秤称得其物重为15N，把它全部浸没在酒精中，弹簧秤的读数为8N，则酒精对该物体的浮力大小为_______N，方向为_________。2、如图所示：用弹簧测力计提着的半球形物体，在空气中量测力计示数为10N，浸没在水中称量测力计示数为8N，此时物体所受浮力为N，若其上表面所受水的压力为4N，则其下表面所受的压力为

5、N，方向。10N8N3、一质量为5kg的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30N。求酒精对铝块的浮力。(g=10N/kg)4、一物体挂在弹簧测力计下，将它浸入水中时，弹簧测力计的示数减小（但不为零），是因为这个物体（）A．受到重力作用B．受到水的浮力大于重力C．受到水的浮力小于重力D．只受到浮力作用5、下列关于浮力的说法中，错误的是（）A．浮力的方向总是向上的B．浸在液体中的物体受到浮力C．浮力起因于液体内部的压强随深度的增加而增大D．物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力。6、浮力产生的原因是由于液体对物体下表面的向上

6、的压力F1______(填“大于”,“等于”;“小于”)上表面受到的向下的压力F2.两者之差就是浮力.7、浸没在水中的物体，随着浸没的深度的增加，下列说法中错误的是：（）A.它受到的压强增大；B.上、下表面受到的压力增大；C.上、下表面受到的压力差增大；D.物体受到的浮力没有变化。能力提高8、往容器中注入一些水，如图所示，a、b是能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，则下列说法中错误的是（）A、a物体一定受浮力作用B、b物体一定受浮力作用C、c物体一定受浮力作用D、d物体一定受浮力作用9、由浮力产生原因F浮=F向上-F向下=ρｇｈ下ｓ-

7、ρｇｈ上ｓ=ρｇ（ｈ下-ｈ上）ｓ你能不能发现浮力大小与什么因素有关？【布置作业】1、必做题：《基础训练》课堂练习及课后巩固2、选做题：利用身边的小物体进行小实验认识浮力思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮著,我们都知道是水的浮力在支撑我们。但你可知道怎样测量浮力吗？材料：1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯操作：1.先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的刻度。2.然后将弹簧秤挂的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度。3.比较两次记录下的刻度，思考为什么会不同。【教学反思】