2016沪科版物理八年级2.4《科学探究速度的变化》word教案2

《2016沪科版物理八年级2.4《科学探究速度的变化》word教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、沪科版《2.4科学探究：速度的变化》教案教学目标：1、将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。2、通过实验测量数据，会正确记录测量结果。[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]3、知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。教学重点：1、通过实验测量数据，会正确记录测量结果。2、学会科学探究的过程与方法。教学难点：1、培养学生的科学态度和科学精神。2、学会科学探究的过程与方法。教学准备：学生分组实验：斜面、金属片、小车、停表、刻度尺。教学过程：一、复习提问：1、什么叫

2、匀速直线运动？2、什么叫变速直线运动？3、你是如何探究运动物体的速度是否发生变化的？（要求学生参照课本P27探究物体运动速度变化的方法，即在相等时间内，运动物体通过的路程是否相等或通过相等的路程，运动物体所用的时间是否相等。）4、科学探究有几个主要五一节？二、新课教学学生阅读课本P29“提出问题”有关内容。对于“提出问题”，在没有获得证据之前，人们对于问题所做的解释，发表的见解就是猜想或假设。为了证明你的猜想或假设是否正确，需要用证据来证明。证据可以从图书馆、互联网或书店等处收集，也可以做实验收集数据。在收集证据时，应操作规范

3、、实事求是，具有严谨客观的科学态度，不随意涂改实验数据。自己做实验需要考虑什么是有价值的证据，用什么方法，什么仪器来收集证据，以及如何让别人相信证据等，这就是设计实验。下面有三个问题，请同学们提出自己的观点，通过实验收集证据，证明自己的观点是否正确。现在我们先选择第一个问题：小车没斜坡下滑的速度是否变化？如何变化？分组讨论、交流：1、你要探究的问题2、你的猜想或假设3、你设计的实验方案（方法、仪器、步骤、收集的数据、数据记录表格），并写好实验报告。（教师可根据实际情况提示实验的方法）[来源:www.shulihua.net]三

4、、实验总结。四、板书设计[来源:www.shulihua.net]第四节科学探究：速度的变化（一）探究问题[来源:www.shulihua.net]1、从斜面上滑下的小球速度是否发生变化？如何变化？2、从斜面上滑下的粗糙的木块速度是否发生变化？如何变化？3、百米跑步的同学速度是否发生变化？如何变化？（二）探究实验报告1、提出问题。2、猜想与假设。3、设计的实验方案（包括实验器材）4、实验步骤及实验数据记录表格。5、实验结论。6、评估。7、交流。五、教学后记[来源:www.shulihua.net]