八年级物理 2.4 科学探究速度的变化教案 沪科版

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1、科学探究：速度的变化知识与技能目标：能将物体运动通过的路程和相应时间分为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。过程与方法：通过实验会收集数据。情感、态度与价值观：让学生知道个人见解正确与否必须通过实验来证明，培养他们爱科学的情感。教学重点：探究物体运动速度的变化。教学难点：培养学生从探究中收集数据并归纳出结论。教学方法：探究法、实验法、讨论法。教学用具：斜面，小车，秒表，金属片教学过程：活动次序师生互动教学目标活动1引导提问1、引导学生如何判断物体运动的快慢。2、提问：如何研究物体运动速度的变化？学生明

2、确探究内容，培养学生思考能力活动2猜想1、学生针对问题进行猜想，讨论。如运动会上你判断某同学运动快慢的方法。2、教师统计、分类学生的猜想培养学生互相讨论的习惯，使思维活跃，想象丰富活动3设计实验1、根据问题与猜想，把简单的实验步骤写下来2、小组讨论实验方案3、让学生介绍自己的实验方案，教师给予指导并肯定学生思路清晰，要求个个有自己的设计方案活动4进行实验1、学生根据自己的实验方案进行实验教师给予指导。2、测量并如实记录小车运动的路程和时间。3、引导学生及时记录在实验过程中学生操作有序，懂得收集数据，启

3、发创新遇到或发现的新问题1、多次测量检查自己的实验数据活动5分析论证1、思考、讨论：你的实验数据说明了小车做什么运动？速度怎么变化？你的猜想正确吗？2、最后师生一起得出结论：v2>v>v1(v2：前半程平均速度；v全程的平均速度；v1后半程的平均速度)让学生积极回答，并分析自己的实验数据，能得出结论活动6评估与交流回顾、分析你的探究过程，你都懂了吗？哪些问题你还不清楚？让学生谈谈本节课的收获及时反馈，知道实践是检验真理的唯一标准活动7作业巩固1、完成探究实验报告2、练习：（1）、一辆小车以15m/s的

4、速度行驶了150米以后，又以20m/s的速度行驶了15s，则这辆小车在这段路程中的平均速度为多少m/s？掌握巩固知识点，熟练掌握公式及其变换公式计算科学探究：速度的变化实验报告学习目标：会在实验中收集数据，分析速度的变化。实验器材：_________、_________、_________、__________学习过程：活动次序探究过程活动1引导提问1、运动会上你根据什么判断你同学跑步的快慢___________________2、你的问题是：_____________________________

5、____活动2猜想1、我的猜想：______________________________猜想理由：______________________________2、小组猜想：______________________________猜想理由：______________________________活动3设计实验1、你实验的原理是：_______________2、需要测量的物理量有：______、_________3、我的实验方案是：______________________________

6、____________________________________活动4进行实验与收集数据1、根据自己的设计进行实验2、你实验时记录的数据：路程时间速度全程s=t=v=前半路程s1=t1=v1=后半路程s2=t2=v2=速度的关系：5、实验中的新问题或新发现：_______________________________________活动5分析论证1、根据你的实验数据你得出的结论是_________________2、师生共同的结论是：_______________________活动6评估交

7、流本节课你的心得或收获：活动7巩固加深1、完成本实验报告2、生活中你怎样来测量你跑步速度的变化？____________________________________________________1、