2014年语文人教版七下《华南虎》导学案之五

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1、山东省宁阳县第二十五中学七年级语文下册《第33课华南虎》学案新人教版一、快乐预习1、明确学习任务   （1）、饱含感情地朗读诗歌。   （2）、理解作者在诗中蕴含的感情。   （3）、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。2、预习任务   （1）、初读   配放背景音乐，教师范读营造气氛；学生听读、欣赏。   （2）、学生自由诵读   （3）、齐读课文   （4）、文中的华南虎处境如何？   （5）、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎，它关在笼里，失去了在大森林中的那种王气和自由，

2、那是不是意味着它的灵魂也就从此泯灭了呢？你从哪里读出来的？   （6）、这只华南虎具有什么样的个性？二、合作探究 1、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？2、如何理解本文出现的'观众''铁笼'和'我'。3、“你梦见可苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？”华南虎的心灵为什么会感到“屈辱”？4、“我羞愧地离开了动物园。”如何理解“羞愧”二字？四、主题探讨此情此景，“我终于明白……”说说“我”明白了什么？文章结尾的段落有什么深刻的含义？三、拓展提高学习这首诗，

3、有什么现实意义? 　　―――在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。