2014年语文人教版七下《夸父逐日》教案

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1、《第25课夸父逐日》教案学习目标：1、学生借助注释，能积累闻言词汇，并正确翻译课文内容。2、学生能在熟读并背诵课文的基础上，进而了解神话的特点及夸父形象。3、学生通过理解课文的主题，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创造能力。学习重点：了解神话的特点及夸父形象，理解课文的主题。学习难点：理解课文的主题，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志教学流程：一、创设情境1、由图片、众所周知的神话故事引入。女娲造人、女娲补天、精卫填海、嫦娥奔月、后羿射日等。2、何为神话神话是上古先民通过幻想，以一种不自觉的方

2、式，对自然现象和社会生活所做的形象描述和解释，表现先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神，是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。3、夸父逐日.动画片播放4、出示学习目标二、合作学习：1、读文、识字、译文读文：教师范读（注意停顿、节奏、语气、情感）--------学生试读--------抽查学生读-------试背诵。重点字词：夸父与日；渴，逐走，入日欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。2、根据图片进行课文内容回顾3、说一说：你能说一说夸父逐日的原因吗？●一年，夸父所在的地方大

3、旱，火一样的太阳烤焦了大地，晒干了河水，使百姓无法生活。夸父见此立下雄心壮志，要了解太阳东升西落的情况，要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。●对太阳的崇拜.在原始社会中，神秘不可测的太阳无疑是他们崇拜的对象，但夸父的崇拜不是跪拜在太阳神的脚下，而是要追上他，并与他并驾齐驱。●太阳天天东升西落，主使万物生长，但却不使禾苗枯焦，这对原始人类来说是个谜，他们渴望解开这个谜，去追逐太阳，去探寻。●太阳与人类的生活太密切了，没有太阳的夜晚人们将艰难的度过冷冷的漫长的黑夜，人们想把太阳留住。三、展示提升1、谈谈你对夸父这一神话人物的

4、认识。明确：夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的英雄人物。所以，现在人们常以“夸父追日”“逐日”这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。2、谈谈这篇神话的主题是什么？有什么特点？明确：主题：这篇神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。特点：具有超现实的想象、夸张的浪漫主义等特点。四、达标反馈1、课文背诵2、仿写，也是一种逐日。例：勇于坚持，也是一种逐日。坚持就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫，没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又

5、千百次站立。3、积累君不见夸父逐日窥虞渊，跳踉北海超昆仑。---------刘宗元《行路难》夏后乘灵舆。夸父为邓林。存亡从变化，明有浮沉。-----------阮籍《咏怀》夸父当年逐日时，远游异域苦求之。争言伟岸传名大，谁信孤伶识貌稀？----------许浑《夸父》五：课堂小结青春，因为创新而美丽；生活，因为神话而神奇；愿你们永远富于创新，热爱神话，拥有美丽的人生。