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时间:2018-04-02
《2016人教版语文必修四第10课《热爱生命》word教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《热爱生命》教学设计【教学目标】(一)知识与技能: 1、初步了解欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田 2、了解随笔这种文章体裁学会重点分析带有哲学性的句子(二)过程与方法:1、播放课文朗读录音,使学生在有感情的朗读中感悟生命的哲学 2、通过老师故事性的具体讲解来诠释文中带有哲学意味的抽象句子,化抽象为具体,使学生更容易理解和体会作者的思想感情 (三)情感态度价值观: 1、使学生感受生命是美的历程,是自然的厚赐,我们应该珍惜时间,热爱生命 2、使学生知道如何把热爱生命落实到实际行动之中【重点难点】教学重点1、对哲理性句子的讲解,如“生活乐趣的大小是随我们对
2、生活的关心程度而定的”2、使学生感受生命是美的历程,是自然的厚赐,体悟珍惜时间,热爱生命的重要性教学难点1、对本文哲理性的把握,学会分析带有哲理性的重点句子2、把学生带入那种热爱生命的情境之中,培养他们对待生命和生活的积极态度。【教学过程】【讲授】导入新课:同学们,你最珍贵的生日礼物是什么?【课件一】(学生回答后给出答案)“生日的时候,妈妈给了我一条命,而且现在还用着。”【课件一】由此可见,生命是父母或者说是造物主给予我们最好的馈赠。但是同学们,你们是否知道,现在中国存在着一个非常令人遗憾的事实。据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国,自杀
3、已成为中国人的第五大死因,是15—34岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂;目前,我国每年有28.7万人死于自杀,200万人自杀未遂。【课件二】这说明现在中国人越来越脆弱,越来越轻视生命。那么我们应该如何对待生命,如何提高自己的生命质量呢?让我们一起来学习蒙田的《热爱生命》,一起来聆听这个十六世纪法国思想家的声音!【课件三】了解作者和体裁蒙田(1533年~1592年)法国思想家、散文家,是欧洲近代散文体裁的创始人。他的散文在世界文学史上占有举足轻重的地位,对法国文学甚至英国文学影响极大。代表作《随笔集》,全书充满哲理性,有“生活的哲学”
4、之美称。《蒙田随笔》与《培根论人生》、《帕斯卡尔思想录》一同被誉为“欧洲近代哲理散文的三大经典”。【课件四】随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的词藻,没有严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格。随笔也不受字数的限制,篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图,或者是一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或者是一个新观点……【课件五】三、播放课文朗读录音【课件六】四、赏析课文1、作者要谈“热爱生命”,为什么开头却从“度日”说起?【课件七】答:(1)、生命和度日密不可分,因为我们的生命是由我们所度
5、过的每一天组合而成的。人活着,表现的方式就是过日子,生命活动表现为日常生活。(2)、同时“如何度过生命的每一天”这个话题常见而又与我们人人密切相关,作者从此入手,也会给读者带来浅显、熟悉之感,使读者易于接受作者的观点。附:其实人生可以是多种形式的数学题,假如你的人生是80岁的人生:加法题:1(天)+1(天)+------+1(天)=80(岁)︸(?)(个)分数题:80岁人生的每一天=1/?减法题:29200(天)-45(年)=(?)(天)(以老师为例)【课件八】算到这里,内心徒然一动,想到赵本山小品中的句子“原来论天过,现在要论秒了”。那么如何度日,如何过活,
6、如何对待生命这个问题越发赫然地呈现在眼前,这的确是一个需要用心去思考的课题。对于初涉人生的你们来说,这更是一个值得你用尽一生去思考的问题。在谈到“度日”问题时,本文一二段运用了对比的方法,请大家找出来。希望大家用文中的原话来回答。学会找关键词。【课件九】第一处对比:好日子、坏日子的不同度日方法首先,把日子分为两种,一种是坏日子:天色不佳,令人不快的时候一种是好日子:风和日丽的时候。然后,对两种不同的日子,作者采取不同的态度和方法。“坏日子”要消磨,飞快地度“好日子”要满满地赏玩,领略美好的时光。要停下来细细品尝。【课件十】附:咱们平时都有这样的苦恼“痛苦的时光
7、总是过得太慢了,幸福的时光总是过得太快了”。但如果按蒙田的这种做法去做,苦恼就迎刃而解了。蒙田的观点与古希腊哲学家亚里士多德不谋而合,亚里士多德这样阐释:“生命的本质在于追求快乐,快乐的途径有两条:第一,发现使你快乐的时光,增加它;第二,发现使你不快乐的时光,减少它。”【课件十一】第二处对比:“哲人”“糊涂人”和“我”对生命的不同看法“哲人”:“打发”、“消磨”、“回避”、“无视”生命,仿佛生命是“苦事”,“贱物”似的“糊涂人”:一生枯燥无味、躁动不安,将全部希望寄托于来世;“我”:认为生命是“值得称颂”、“富有乐趣”、“受到自然的厚赐”、它是“优越无比的”。
8、【课件十二】附:你认同哪种态度,否定哪
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