2013高中音乐《甜美纯净的女声独唱》word教学设计

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1、课题甜美纯净的女声独唱一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：歌唱2）年级：高二3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：第三单元第一节5）学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：①、在欣赏互动中感受女声的音域及演唱风格，体验女声的音色特点。②、在欣赏互动中，掌握美声、民族、通俗三种唱法的特点，体验其魅力。③、让学生能够尝试用不同演唱风格表现同一首歌。④、通过学唱歌曲培养学生热爱祖国、热爱生活的激情。2、教学重点：①、掌握女高音、女中音的音域和演唱特点。②、掌握美声、民族、通俗三种方法演唱风格。3、教学难点：①、学生归纳不同唱法的特点与风格。②、学生

2、尝试用不同演唱风格表现同一首歌。3、设计思路《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。”《甜美纯净的女声独唱》作为《魅力四射的独唱舞台》单元的第一课，是让学生在丰富多彩的歌唱艺术形式中感受出女声独唱以其优美纯净的声音特点而散发出独特的魅力。为此，本课从身边熟悉的人物和情景入手，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践中，让学生在欣赏、学习不同的歌唱风格中，培养自己的综合欣赏能力及歌唱水平。在教学过程中让学生体会不同风格的甜美纯净女声的内涵，感知优美纯净的声音特点而散发出的独特魅力，学会多听、多唱，掌握一定的歌唱技巧，提高自己的演唱水平

3、。为实现以上目标，本人将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲身去感悟、去演唱，并力求改变现在高中学生普遍只关注流行歌曲的现状，让学生自己确定最适合自己演唱的方法，自我发现、自我欣赏，充分展示自己的的声音魅力。三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图 ①①同学感受，欣赏宋祖英的独唱歌曲。②思考、讨论①激发学生的学习兴趣。②导入 播放MTV视频：宋祖英的《好日子》，引导学生投入课堂，

4、激发兴趣。 ②简介作品，导入课题宋祖英演唱这首歌曲的声音特点（音色明亮、柔美、悦耳）以此为切入点了解民族唱法的特点及技巧。③了解女高音的声音特点。 深入  提问：①请同学们说说宋祖英以上的唱法有何特点及技巧？属什么唱法？②请大家再找出几位与宋祖英演唱方法有所不同的歌唱家及其曲目。③就同学们所说安排合适内容让他们听赏。（王莹的《节日欢歌》、毛啊敏的《绿叶对根的情意》、彭丽嫒的《万里春色满家园》等等）④请同学们就所说歌唱家及其曲目展讨论①学生积极思考并展开激列讨论，跃跃欲试争抢回答。②小结各位歌唱家的声音特点。③讨论完善各种唱法的特点。（美声：音色美妙、清纯、，发音自

5、然、圆润，连贯持续；民族：继承传统的戏曲、曲艺唱法，鉴借美声唱法，声音明亮、自然、亲切、甜美、圆润、靠前通俗：又叫流行唱法，声音具有独特的个性，与时代贴近，歌曲更新快。）① 通过听赏及学习让学生了解甜美纯净的女声独唱的独特魅力。②让学生了解各种不同唱法的特点及技巧。 展开 ①提问： 除了上面的几种唱法外，你们还知道哪些不同的唱法？歌手与歌唱家一同介绍。②学生毛遂自存或相互推荐唱出自己最拿手的歌。要求同学尝试进行公正评价。③教师对学生的演唱情况进行小结 中西结合的花腔女高音：吴碧霞的《夜莺》；王琼的原生态唱法《八百里洞庭我的家》……学生积极进行演唱实践，开展独唱展演

6、活动。①让学生进一步了解各种不同唱法的特点及技巧。②让学生充分展示自己的才艺，在展示中得到锻炼和提高。③让学生相互欣赏，相互学习。归纳总结及作业①提问：通过本节课的学习你学到了什么？②同学相互推荐曲目及光碟以备日常练唱每位同学至少唱好一首适合自己演唱的曲目，演唱风格自定持之以恒多听、多唱，掌握一定的歌唱技巧，提高自己的演唱水平教师、同学推荐一些适合同学们演唱的曲目，让他们课后练唱2009年7月21日