2015秋晋教版地理七上4.1《气温和气温的分布》word导学案1

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1、4.1气温和气温的分布(学案)班级__________姓名__________●自主学习1、气温的概念:________________________。气温的高低常用温度计来测量，单位是_______，读作__________。一个地方的气温状况通常用__________、__________和____________来表示。2、如何计算某地的日平均气温：____________________________________。3、我们通常用___________来表示一个地方气温的时间变化。气温日较差：_______________________________________

2、_______。气温年较差：______________________________________________。4、某地气温的日变化：规律：一天当中最高气温出现在_______，最低气温出现在_______。5、某地气温的年变化规律：在北半球大陆，最热月出现在___月，最冷月出现在___月。在北半球海洋，最热月出现在___月，最冷月出现在___月。在南半球大陆，最热月出现在___月，最冷月出现在___月。在南半球海洋，最热月出现在___月，最冷月出现在___月。6、在地图上将气温相同的各点连接起来的线叫________，同一条等温线上各点的气温都_____。由等温线组成的地

3、图叫________。阅读气温分布图要注意观察：①等温线密集的地方，气温差别___；等温线稀疏的地方，气温差别___。②等温线的弯曲形状。等温线呈闭合状，表示有___温或___温中心。世界年平均气温的分布规律：①从赤道向南北两极气温_________；②南北回归线之间年平均气温约在___以上；南北极圈附近气温约为___。③在青藏高原地区，等温线呈闭合状，那里是一个___中心。7、气温的空间分布①不同纬度地区：低纬度气温___；高纬度气温___。②同纬度地区：夏季陆地气温___，海洋气温___；冬季陆地气温___，海洋气温___。③山地：气温随海拔升高而_____，海拔每升高100米气

4、温大约下降______。9、非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆。●合作探究为何北半球等温线较弯曲，南半球等温线较平直?影响全球气温分布的三要素有哪些？结合实际请分别举例。●课堂总结一．气温的概念、单位及观测。日变化：气温日较差二、气温的时间变化气温曲线图年变化：气温年较差不同纬度地区：低纬度气温高，高纬度气温低（纬度位置）夏季陆地气温高，海洋气温低（海陆分布）三、气温的空间分布同纬度地区冬季陆地气温低，海洋气温高（海陆分布）山地：气温随海拔升高而降低（地形）●当堂测验1.我国庐山成为避暑胜地的主要因素是（）A.纬度因素B.海陆因素C.洋流因素D.地形因素2.“人间四月芳菲尽，山

5、寺桃花始盛开”的形成原因是（）A.地形地势因素B、纬度因素C、距海远近D、人体感觉3．青藏高原纬度较低但气候寒冷的主要原因是A．太阳辐射较弱B．海拔较高C．离海较远D．受冬季风影响4．有关气温分布的说法错误的是A．非洲大陆最炎热B．一月份,大陆等温线向南方突出C．夏季,大陆气温比海洋气温高D．沿海湿润地区温差大5．某山山顶与山麓的垂直高差是4000米，今天测出山麓的气温是26℃，那么，该山的山顶气温是，影响该地气温变化的是因素。6.展示：A、B、C、D三地气温曲线图，回答下列问题。 （1）A地气温变化有什么特点？位于哪个温度带？（2）B、C二地的气温曲线有什么特点？位于哪个半球？（3

6、）D地气温与B、C有什么不同？位于哪个半球？●课后作业按下列程序和要求，完成探究活动。活动材料：百叶箱1个、温度计1个、手电筒1个、数据记录及绘图工具等1套。实践过程：①按照气温测定要求，将温度计放在百叶箱（温度计离地面1.5米）。②在北京时间2时、8时、14时、20时四次观测气温。（夜晚观测请在教师指导或家长指导下进行）③记录观察结果或绘成图.(注意最高温和最低温时间)④计算太原市日平均气温.