2016沪科版物理八年级5.4《密度知识的应用》word导学案1

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1、密度知识的应用【学习目标】1．知道量杯和量筒的用途．会用量筒测液体的体积和固体的体积．2．会用托盘天平和量筒测定固体和液体的密度．3．注意培养学生认真、求实的科学态度，能优化实验方案。【学习重点】测定固体和液体的密度【学习过程】一、温故知新5、关于量筒①会认：量程为，分度值为；②会放：测量时量筒或量杯使用时应放；③会读：读数时，视线要与相平。二、新知学习（一）固体的密度测量活动一：测出小石块的密度。实验原理：〖思考〗如何用量筒测出石块的体积？。〖制定方案〗写出测量小石块密度的实验报告：器材：。步骤：１、，2、　　　3、表达式：。实验评估：（二）液体的密度测量

2、活动二：测出水的密度。测量原理：〖制定方案〗器材：天平、一杯水、量筒、烧杯步骤：（1）测出的质量m1（2）在烧杯中倒入的水，测出的质量m2（3）把烧杯中的水全部倒入量筒中，测出的体积V表达式：。实验评估：这个实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？。改进后的步骤：（１）　　，（２）（３）　　　　　（４）表达式：　　。课堂小结：（组织学生回顾本节课学习内容）【分层训练】基础过关1、“测量金属块密度”的实验中，某同学用了如下步骤：A、在量筒内倒入一定量的水，记录水的体积V1；B、用天平称出金属块质量m；C、将天平置于水平台上，调节平衡；D、将金属块全部浸没

3、在水中，记录水的体积V2;(1)合理的顺序应是_________；（填字母）(2)观察水的体积时应注意什么问题(3)金属块密度的计算式是_________。2、测量盐水的密度的实验中，甲、乙两个同学的操作有些区别。甲同学的做法是：(1).用天平称出玻璃杯的质量m杯；(2).用天平称出玻璃杯和盐水的总质量m总；(3).将玻璃杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；(4).算出盐水的密度ρ盐=乙同学的做法是：(1).用天平称出玻璃杯和盐水的总质量m1；(2).把玻璃杯中的盐水倒入一部分到量筒里，记下盐水的体积V；(3).用天平称出玻璃杯和剩下盐水的质量m2；(4

4、).算出盐水的密度ρ盐=你认为哪个同学的操作更合理？理由：能力提升3、何利用天平和量筒来测量一块形状不规则的石蜡的密度？小明同学设计了以下实验步骤：A、用细线拴住小铁块，浸没在量筒里的水中，记下水面的刻度V1；B、在量筒中倒入适量的水，记下水面的刻度V2；C、把石蜡块和铁块系在一起放在量筒中，让它们都浸没在水中，记下水面的刻度V3；D、用天平测出石蜡的质量m；E、用天平测量铁块的质量。（1）选择必要的步骤，并将正确的顺序填在横线上：__________________;（2）用有关实验步骤中的数据表示出石蜡块的密度____。