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时间:2018-04-02
《2013语文版语文八上《懒惰的智慧》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:《懒惰的智慧》二次备课案示标1.使学生学会作者不同凡想的的选题立意,学习本文新颖别致的论证过程,欣赏文章幽默传神的语言2.小组合作探究,启发学生从多个角度看待事物和解决问题,培养他们的逆向思维和创新意识。3.激情参与,阳光展示,培养学生的创新观念,激发他们的创新思维,养成勤于思考的习惯导学一、自学导航(一)导入新课,设置疑惑。 也许同学们都有此感受,老师喜欢勤奋学习的学生;上司喜欢勤快的下级;家长喜欢勤劳的子女。勤劳者时时、处处得到表扬,而古往今来,懒惰成为地地道道的贬义词。不爱学习、不爱工作、不爱劳动是懒惰的本义,懒汉成了人人指责的对象,而美国作家凯利别出心裁、富
2、有创意地为懒汉正名,为“懒惰,,分辩,我们不妨一起来关注一下,凯利作家对懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。 (二)自读课文,疏通字词,抄写10个你认为重点且易错的词。(三)记读课文,圈点勾画。1.你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗?a.小姑娘帮妈妈收拾餐具遭责备.b.懒惰的饭店服务员一次把餐具送上;c.远祖取水、渡水之事;d.波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理;e.弗兰克•B•吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉,推断称职的领导也同样是懒汉;f.发明万有引力定律的人准是懒汉,g.懒汉建立“2+2—4”的规则。2、这些事例分别证实了作者的哪些观点?这些事例
3、有顺序排列吗?a.b.c.d.e证实了正是懒惰激励了发明,f.g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。 (四).研读明旨。发挥你的聪明才智,用最简练的语句归纳出作者在本文中对懒惰持什么样的观点呢?(懒惰激励了发明,促进了人类的进步。) 二、合作探究 21、通过学习,相信同学们对文中“懒惰”的含义已有了更深的理解,下面结合自己的理解,用或通俗、或形象、或幽默、或富的哲理的语言谈谈课文中的“懒惰”的含义• (参考答案:原意是指“不爱劳动!不爱工作”,反叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可以理解为:1.讨厌吃苦受累,想在脑力劳动上寻找捷径。z•不满足于悉心操作技能,而潜心于心智
4、技能提高。3.勤于动脑想主意,懒于动手出力气。4.不满足现状,不因循守旧;不懈进取,不断创新。5.不断进发省时省力的愿望,寻求聪明的“懒”办法,追求科技进步与创新•6•是“智博”,而非“拼搏”。7.有问题意识。) 2、作者为了证明自己的观点,在文中主要用了哪些论证方法? (参考答案:事实论证(略)和对比论证。露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和她向来少拿多跑几趟路的例子,两个例子一反一正,形成了对比论证。饭店中勤快和懒惰服务员的不同表现,也形成了对比论证。) (三)自主探究,体味语言。 3、请大家以自己喜欢的方式自读课文,勾画圈点出作者对'懒惰'与'懒汉'议论性的文字。
5、 并在此基础上归纳中心论点。 1.没有我们这些懒汉,就没有社会的进步;没有我们这些懒汉,即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。 2.人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。 3.正是懒惰激励了发明。 4.精神的懒惰也同样促进了人类的进步。 5.其实,正是懒汉承担了促进文明发展的重任。 在讨论的基础上,归纳中心论点:正是懒汉承担了促进文明发展的重任。其他的便是证明论点的分论点。 反馈反思: 1.想想看,生活中还有哪些事情可以运用'懒惰的智慧'来解决?看谁最有创意。 人们不想爬楼梯,
6、就发明了电梯。人们觉得旅行包太沉重,不方便,发明了带轮子、拉手的箱包。人们为了卫生与方便,发明了一次性纸杯、纸碗等。人们为了饮食方便,发明了方便面、罐头等。人们为了不洗衣服,发明了洗衣机。医生为了少消毒,发明了一次性针筒、针管等。人们为了少计算,少记忆,发明了电脑。还有炸药、复印机、摩托车、汽车、火车、飞机……(点出上述内容)巩固:《课堂作业》
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